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[学位论文] 作者：严文法,,
来源：西南大学 年份：2009
提高全体学生的科学素养是世界各国科学教育的主要目标,也是当前我国普通高中科学课程改革的重要课程理念,而对科学本质良好的理解是科学素养的核心成分之一,加强科学本质观...
[期刊论文] 作者：严文法,,
来源：中学物理教学参考 年份：2009
概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变.研究表明,学生内在的关于概念结构的观点与当前的科学观点并不一致.有时,学生的...
[期刊论文] 作者：严文法,,
来源：化学教学 年份：2008
新一轮基础教育课程改革对教师教学方式的多样化提出了要求，其中特别强调了科学探究教学，这给我国科学教育工作者及广大教师提出了一个崭新课题。本文介绍了RIP和4-H两种美国常......
[会议论文] 作者：严文法,
来源：第八届全国化学课程与教学论学术年会 年份：2011
提高全体学生的科学素养已经成为世界各国科学教育改革的主要目标，对科学本质的适当理解是科学素养的核心组分之一。为了更好地发展高中生的科学素养，必须加强对高中生科学......
[期刊论文] 作者：严文法,
来源：化学教学 年份：2008
摘要：新一轮基础教育课程改革对教师教学方式的多样化提出了要求，其中特别强调了科学探究教学，这给我国科学教育工作者及广大教师提出了一个崭新课题。本文介绍了RIP和4-H两种美国常用的科学探究模型，希望能给我国科学探究教学带来一些启示。 关键词：RIP；4-H；科学探......
[期刊论文] 作者：严文法 宋丹丹,
来源：中学化学 年份：2019
一、问题的提出 近年来，学习进阶已成为国内外科学教育的热点研究领域。我国学者郭玉英认为学习进阶必备四个基本要素：大概念或核心概念学习进阶的变量和层级、学生的表现以及追踪学生表现的测量模型。心理测量学模型能够使学习进阶与评价结合起来，既为验证学习......
[期刊论文] 作者：芦瑾, 严文法,,
来源：化学教学 年份：2004
基于四段式多项选择测试问卷进行的聚类分析更具准确性和科学性。以"热化学"为例,利用上述方法对63位中学化学教师进行核心概念认知能力的实证研究,并与文本分析结果和高校化...
[期刊论文] 作者：严文法,陈浩,,
来源：化学教学 年份：2014
概念图作为表征学生认知结构的工具,可以被用来诊断学生的相异构想。利用概念图技术诊断了学生"电解质"概念的相异构想,并对结果进行了分析和讨论。...
[期刊论文] 作者：马圆, 严文法,,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
一、问题提出新课标人教版中铜与浓硫酸反应的实验设计为"在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽,并嵌入下端卷成螺旋状的铜丝。在试管里加入2mL浓硫酸,盖好胶塞,使铜丝与浓...
[期刊论文] 作者：芦瑾,严文法,
来源：化学教学 年份：2019
基于四段式多项选择测试问卷进行的聚类分析更具准确性和科学性。以“热化学”为例,利用上述方法对63位中学化学教师进行核心概念认知能力的实证研究,并与文本分析结果和高校...
[期刊论文] 作者：武振华,严文法,
来源：教育与装备研究 年份：2020
随着信息技术的飞速发展,越来越多的专业化学软件应用于中学化学晶体结构教学。专业化学软件主要针对化学专业人员开发,大多存在与中学化学适配性不良的情况。CrystalMaker是...
[期刊论文] 作者：刘贝贝,严文法,
来源：化学教学 年份：2020
化学实验是科学探究的重要途径之一,针对中学化学实验的改进与创新设计是帮助学生认识并体会科学探究的思路与方法,培养创新意识与问题解决能力的重要环节。结合近年来中学化...
[期刊论文] 作者：罗佳美, 严文法,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
基于已有的实验改进研究,对现行人教版高中化学必修2第二章第一节的吸热反应实验进行再改进。自创实验装置,取名"冰山红莲":用滴加蓝墨水的水代替蒸馏水结冰仿若"蓝色冰山",...
[期刊论文] 作者：芦瑾 严文法,
来源：化学教学 年份：2019
摘要： 基于四段式多项选择测试问卷进行的聚类分析更具准确性和科学性。以“热化学”为例，利用上述方法对63位中学化学教师进行核心概念认知能力的实证研究，并与文本分析结果和高校化学教育专家的数据进行对比说明。最后指出核心概念认知研究中尚存在的问题。 ......
[期刊论文] 作者：刘贝贝,严文法,
来源：化学教学 年份：2021
化学史是承载化学知识、科学方法、科学思维与科学精神的形成、发展及演变过程的真实情境素材,具有丰富的学科核心素养培育价值。在阐释化学史内涵价值的基础上,以“电解质的电离”为例,分析史料中蕴含的学科核心素养,设计具体教学过程,讨论并揭示了化学史在化......
[期刊论文] 作者：严文法,刘贝贝,
来源：内蒙古师范大学学报:教育科学版 年份：2021
真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台。传统文化是蕴含中华民族智慧结晶的真实情境素材,具有提升文化自信与民族认同感、发展学生核心素养的重要价值。在阐释传统文化化学教育价值的基础上,梳理传统文化的情境载体,并以“酒醋文化......
[期刊论文] 作者：严文法 刘贝贝,
来源：化学教学 年份：2021
摘要：鲁科版新教材新增设的“方法导引”栏目，是外显化学学科思维过程与方法、促进知识向能力和素养转化、承载学科核心素养教育价值的特色栏目。在分析鲁科版新教材“方法导引”栏目编排特色与内容的基础上，探讨该栏目在支撑师生教与学活动方面的主要价值，并结合栏......
[期刊论文] 作者：刘贝贝 严文法,
来源：化学教学 年份：2021
摘要：化学史是承载化学知识、科学方法、科学思维与科学精神的形成、发展及演变过程的真实情境素材，具有丰富的学科核心素养培育价值。在阐释化学史内涵价值的基础上，以“电解质的电离”为例，分析史料中蕴含的学科核心素养，设计具体教学过程，讨论并揭示了化学史在化学......
[期刊论文] 作者：鲍甜, 严文法,
来源：中学化学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：刘贝贝, 严文法,
来源：化学教学 年份：2022
模型建构能力体现在模型初建、修正及应用的科学实践动态历程之中,是"证据推理与模型认知"学科核心素养维度下涉及的一种关键能力。在分析模型建构能力培养价值的基础上,以学生必做实验"搭建有机分子球棍模型"为例开发面向职前化学教师的中学化学教学实验,结合......
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