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[期刊论文] 作者：杜威,
来源：中国社会组织 年份：2018
近日,广东省留学服务协会会长杜威接受记者采访时表示,协会成立以来,以团结广东省内合法留学服务机构及相关行业机构、维护协会会员和留学消费者的权益为使命,积极推动广东省...
[学位论文] 作者：黄诗博,
来源：黑龙江大学 年份：2018
本文从哲学观的维度审视了杜威改造哲学的理论,并发掘出杜威艺术哲学中的哲学审美化倾向,对其哲学观的影响、意义及限度进行分析。本文认为,杜威吸纳了皮尔士、詹姆士等实用...
[期刊论文] 作者：杨婷,
来源：新生代·下半月 年份：2018
【摘要】：杜威课程理论中的“经验课程观”是其课程理论中最基本和较为复杂的理论，我们在一定程度上对其有着一定的误读。...根据杜威经验课程理论，我们应重新审视课程与受教育者之间的关系，重视受教育者的主体能动性，关注基于过程的教育体验和生活体验，突破传统课程结构，丰富课程功能价值。 ...【关键词】：经验 经验课程 杜威经验课程 教育体验 课程功能价值 一、杜威教育理论的基本概念——经验 在杜威的教育理论中...
[期刊论文] 作者：成建丽,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：杜威的儿童教育思想源于卢梭，而又超越于卢梭。他提出自然不是教育的目的，而是实施教育遵循的条件。...杜威提出了儿童的成长期蕴藏着巨大的发展潜能的儿童观，指明了游戏与工作的关系，提出了幼儿的课程与教材，以及幼儿的教学方法。 ...关键词：杜威；幼儿教育思想 约翰·杜威（John Dewey，1859-1952年）是美国著名的哲学家和教育家，他的“儿童中心论”是其教育理论的核心部分，代表了杜威教育改革的...
[期刊论文] 作者：董云峰,
来源：文教资料 年份：2018
杜威的教育理论通常与＂做＂的观念联系在一起。然而,＂思维＂的概念在杜威的所有研究中起着重要的作用,它是教育可能性的目标和前提。杜威的教育思维观念基于＂反思经验＂的生成主义理解...
[期刊论文] 作者：任睿,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：杜威被视为新教育的旗手、进步教育之父及现代教育的代表，他通过对传统教育进行批判与改革，形成了其具有标志性的新教育思想。如今我们应批判地继承他的教育思想，为我们当今教育的发展提供一些启示。 ...关键词：杜威；教育思想；启示 一、杜威的教育思想中几个重要命题 杜威是公认的20世纪影响最大的教育家，对现代教育的具有重大的启示意义。...
[期刊论文] 作者：白晨旭,张月秋,
来源：信息周刊 年份：2018
与传统的教育观相比较，杜威的教育观是一种崭新的教育观。这种教育观建立在对前人学说的系统批判与吸收的基础上，建立在杜威的哲学、心理学和社会政治观的理论基础上。本文针对...
[期刊论文] 作者：罗雅文,
来源：青年生活 年份：2018
摘 要：杜威是美国著名的哲学家、教育学家，也是实用主义的集大成者，他的著作非常多，涉及多个领域。其中《艺术即经验》一书，是杜威从新视角对经验哲学的一个完善。...本文依据杜威艺术理论的教育学价值，从儿童艺术教育的体验式、创造式、引导式三方面进行探究。 ...关键词：杜威艺术理论;教育学;价值 杜威是二十世纪著名的教育学家，他的教育理论对全世界的教育思想都产生了巨大的影响。杜威的教育思想不仅对他所处时代的思...
[学位论文] 作者：董明,,
来源：山东大学 年份：2018
本论文讨论杜威教育哲学中的两个重要概念,即生长与民主。生长在杜威教育哲学中占据中心地位,它与杜威的经验概念联系密切,并且集中体现了达尔文进化论对杜威哲学的影响。杜...
[期刊论文] 作者：张京京,
来源：学理论 年份：2018
杜威在对传统哲学的经验观进行批判的基础上提出了自己的经验观，这就意味着理解杜威的经验观必然离不开对传统哲学经验观的讨论。以传...
[期刊论文] 作者：邹红军, 柳海民,,
来源：全球教育展望 年份：2018
杜威的哲学是教育的一般理论,"探究"在杜威哲学中具有极其重要的地位,正是借由"探究",杜威实现了对传统认识论科学化、实践化的改造,将"实验性的探究"置于认识论的内核,构建...
[学位论文] 作者：刘潇,,
来源：华东师范大学 年份：2018
五四运动以来,杜威的民主教育思想对中国教育理论与实践的变革产生了深远且持久的影响。一百年来,学界有关杜威、陶行知个人教育理论的研究成果丰沛,但就杜威、陶行知民主教...
[期刊论文] 作者：仲建维, 乔宏时,,
来源：当代教育科学 年份：2018
"智慧"是杜威哲学的中心概念。杜威的智慧概念是以科学方法为蓝本构想的,杜威的实用主义智慧有三个特征,即:智慧是实践的;智慧是创造性的;智慧是一种操作方法。杜威的智慧概...
[期刊论文] 作者：孙岩,
来源：开封教育学院学报 年份：2018
1896—1904年在杜威主导下,芝加哥大学附属学校被称为杜威学校。该校的办学实践检验了杜威在儿童教育问题上的理论构思,展示了杜威的大学教育学科建设规划,证实了杜威以儿童...
[期刊论文] 作者：张淑妹, 李萍,,
来源：现代大学教育 年份：2018
国内学界的持续争论导致的结果是"教育无目的"成为一个伪命题,即杜威有明确的教育目的。回到杜威论述"教育无目的"的文本...
[期刊论文] 作者：周斯婧,,
来源：环球市场信息导报 年份：2018
美国教育家杜威曾于1919年5月至1921年7月来中国讲学，推行实用主义教育，毛泽东曾为杜威在湖南的演讲担任过记录员，杜威的实用主义教育思想和平民教育思想对毛泽东德育思想的形成...
[期刊论文] 作者：崔佳, 郭伟,,
来源：中国成人教育 年份：2018
民主教育是杜威教育思想的核心,杜威民主教育思想形成是一个不断吸收、批判、发展的过程,是以我为主、兼收并蓄的过程。以杜威民主教育思想演变为切入点,以影响其教育思想形...
[期刊论文] 作者：徐磊,,
来源：宜宾学院学报 年份：2018
杜威哲学重在研究人之本性,其思想内涵超越二元分裂的理路,欲以动态实践的方式介入人性的建构。在杜威看来,人性动态不居,可以反复塑造。虽然人性的先天需求基质稳定不变,但...
[学位论文] 作者：薛子平,,
来源：上海师范大学 年份：2018
本文试图通过分析杜威实用主义美学思想中“经验论”、“生活美学”两个重要概念的内涵,以及杜威教育思想中的一些重要命题“教育及生活”、“儿童中心论”、“从做中学”等...
[期刊论文] 作者：马飞,,
来源：当代教育科学 年份：2018
教育即沟通是杜威教育思想的重要组成部分,也是杜威在透析教育本质、目的与过程基础上提出的新命题。在《民主主义与教育》中"沟通"是一个具有"革命性质"的概念,其源自杜威对...
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