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[期刊论文] 作者：王美,
来源：江苏教育 年份：2023
情境是中国教育场域中一个用而不觉的词汇。在中文语境中，情境是有“情”之“境”，强调情感与环境的融合。...英语中与情境相对应的词有situation和context，前者强调特定时间和地点的情形或事情，侧重于情景；后者强调各种条件或事情之间纵横交错的关联，形成了一个彼此相关的“背景”。...西方对情境概念的学术讨论主要有认知心理学和人类学两种视角，中国则以李吉林为代表。李吉林的情境观可以概括为四点：情境作为语...
[期刊论文] 作者：刘玉梅, 贺翔宇, 陈红, 姜杰,
来源：地理教育 年份：2023
从研学情境和学术情境的角度出发，设计情境类原创试题，有利于引导课堂教学，落实“立德树人”的根本任务。...在高中地理课程标准的统摄下，情境类原创试题的设计联系学生实际，创设真实复杂的情境，统筹考虑情境、设问和答案的内在联系，考查学生关键能力和地理学科核心素养的发展水平，体现教、学、评一致性。...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学生(下旬刊) 年份：2023
2022年4月，教育部发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“情境”一词成为高频词。新课标重视语文情境的创设，体现了社会经济、科技和文化发展对人才培养的新要求。...本文着重梳理新课标中关于学习情境、生活情境和命题情境的相关内容，探讨了这些情境对学生语文能力和语文素养的影响，并以实际教学为例，阐述“情境”在具体教学中的应用。...
[期刊论文] 作者：于泽元, 那明明,
来源：华东师范大学学报(教育科学版 年份：2023
情境是交互作用的产物，交互作用和流动性是情境的本质属性。学习发生在具体的情境中，情境影响着人及学习，学习中的人创生着连续性的情境。...情境化学习是指学习者经历情境中围绕学习主题充分与情境互动而引发经验生长的过程，其强调最大化地利用情境中的信息和因素。...情境化学习能够为学生素养养成搭建复杂情境，利于学生自主参与，促进高阶复杂心智的发展，滋养着素养养成。指向素养养成的情境化学习需要依托大观念和群体智能来实现...
[学位论文] 作者：何长,
来源：贵州师范大学 年份：2023
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订版）》明确指出创设类型多样、具有一定复杂程度与开放性的真实情境作为试题的任务情境是评价学生物理学科核心素养的关键。...同时《中国高考评价体系说明》也强调“四层”考查内容和“四翼”考查要求是通过创设问题情境和情境活动来实现的。...本研究以易克萨维耶·罗日叶（Xavier Roegiers）的情境类型学为理论基础,以贾原洁的物理试题情境分析框架为依据,从近年来...
[期刊论文] 作者：,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2023
由于对教学“情境”的概念界定没有取得共识，加上新课标阐释的模糊，导致几乎所有的语文教学环节都可以列入“情境”范畴。...情境界定与设置的缺陷主要表现为：过于理论化导致在教学实践中无法找到具体抓手，具体特征阐释不清、空泛虚无，虽有情境创设的实例但无具体阐释。...为此，应对教学“情境”重新界定，情境具有拟真性、归纳性、拓展性和完善性。鉴于情境创设出现的问题和情境的具体特征，提出创设情境需要遵从的相关建议。...
[期刊论文] 作者：晁玉兰,
来源：名师在线 年份：2023
口语交际是小学语文教学内容的重要板块，是以情境为基础的教学活动。对此，教师应用情境教学法实施小学语文口语交际教学。...文章将联系教师现有经验，从设置情境话题、创设课堂交际情境、创设综合情境入手，介绍小学语文口语交际情境教学策略。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育理论与实践 年份：2023
真实有效是创设教学情境的基本要求，有效教学情境是指教学情境要能够充分发挥自身对教和学的价值意义。...基于教学情境的角色职责和作用发挥需要，教学情境的有效性需要重点关注情境的逻辑性、适切性和目的性，既要使情境成为多种逻辑综合作用的结果，也要使情境符合和关照学生的实际情况，还要使情境能够有效关照教学、学习等问题...，增强教学情境的功效。...
[期刊论文] 作者：刘惠臻,
来源：语文教学通讯 年份：2023
＜正＞“情境”是近年来中小学教学与评价研究的热门概念之一。一线教师也正在课堂教学中尝试创设各种情境。...但笔者在课堂观察中发现，学习情境的创设误区较多，问题较大，若不及时引导，很可能会沦为一种新的形式主义，对学生语文核心素养的培育很难有大的意义。...因此，对于情境化教学的现状作客观描述和冷静思考，在此基础上探索如何创设有意义的学习情境，对于提高情境创设质量、发挥情境在教学中的作用至为重要。...
[期刊论文] 作者：沈敏,
来源：小学生(下旬刊 年份：2023
数学问题情境创设是发展学生核心素养的重要途径。...但在小学数学教学中，由于教师对问题情境创设的目的和价值、问题情境创设的内容要素等把握存在偏差，问题情境创设出现了重情境轻问题、重情境轻联系、重创设轻反思等认识误区。...因此，教师要在准确把握问题情境创设的目的、价值、内容要素等基础上，创设将数学问题根植于情境的问题情境，创设数学内容、学生经验内容与情境内容相融合的问题情境，并及时对问题情境创设进行反思，促进...
[期刊论文] 作者：李含钰,
来源：小学生(中旬刊 年份：2023
生活情境教学法就是把教学与生活情境结合起来，让学生在生活情境中理解和运用知识内容。生活情境教学法应用于小学数学教学中有诸多益处：降低学科知识的学习难度、激发学生的数学兴趣、完善小学数学的教学模式。...在小学数学教学中应用生活情境教学法，教师需要从生活化素材的融入、生活化教学情境的创设、生活化问题情境的创设，以及生活化实践活动的组织四方面来实现，在应用中要关注学生的身心发展规律及生活化情境的教育价值。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2023
教学情境即教学过程中教师依据教学目标、教学内容所创设的能够引发学生情感反映，使其积极主动建构知识的学习背景、条件、环境等。...小学数学教学中，教师可以联系生活实际，设计现实情境；立足知识本质，设计数学情境；强调学科融合，设计科学情境。具体实践时，每种情境都可以分为熟悉的、关联的、综合的。...
[期刊论文] 作者：万雪兵,
来源：教育科学论坛 年份：2023
情境认知理论强调无情境无认知、无交互无认知、无参与无认知。其观点对于写作学习情境的创设具有重要意义。...情境认知理论下的写作学习情境是以学生的真实表达交流为背景，以写作核心知识为依托，以任务、问题为驱动，贯穿整个写作学习过程的学习场。它具有真实性、知识渗透、任务驱动、连续性等特征。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育理论与实践 年份：2023
情境是学生自主建构知识的必要条件，真实化是跨学科学习情境建构的基本要求。真实化情境主要是指让学生在情境中获得真实感受，真正能够基于情境探索思考，提升自身解决实际问题的能力。...真实化情境的关键在于情境符合生活逻辑、合乎生活关系，能促成真实生活体验且具有生活意义等。...跨学科学习的真实化情境建构一方面要立足生活，基于现实建构情境；另一方面则需要尽可能地使学生深度沉浸于情境中，使之与情境互动，促成学生的真实化...
[期刊论文] 作者：,
来源：化学教学 年份：2023
以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象，基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析，并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景素材...
[期刊论文] 作者：袁建林, 李美娟, 刘红云,
来源：中国考试 年份：2023
情境化测验需要建构真实性情境任务，以便有效测量教育评价改革背景下学生的核心素养。...梳理情境化测验的研究进展发现：问题情境创设和测验表现形式设计是其开发的重点；对于情境化测验中复杂数据的评分方法，主要有理论驱动、数据驱动及两者相结合3种方式；传统心理测量及其拓展模型和基于随机过程的测量模型是情境化测验的常用模型...情境化测验的流行是教育测验领域的进步，但进一步的发展还需要规范测验的开发标准、提升测验的信...
[期刊论文] 作者：黄真金, 李璐瑶,
来源：教育与考试 年份：2023
近年来，高考语文注重通过情境化命题来考查学生语文学科核心素养发展状况，在命题层面明确提出要以情境为载体考查考生综合能力。...通过对高考语文2021-2022年全国甲卷试题进行分析发现，高考语文情境化命题的产生，主要基于高考评价体系变革的要求及科学构建语文核心素养、促进中学语文课堂教学变革的需要。...高考语文试题情境内容主要包含个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。想要在任务情境中更好地体现学生语文核心...
[期刊论文] 作者：邵绘宇, 李云文,
来源：教学与管理 年份：2023
随着义务教育信息科技课程标准的颁布，落实核心素养已成为教育共识，指向核心素养培养的教学情境创设是值得研究的问题。...针对教师们普遍存在的对教学情境认识不系统、设计方法经验化的问题，提出理性创设教学情境的方法：理解教学情境创设的影响因素，掌握教学情境创设的类型并能进行合理选择，熟悉教学情境呈现方式及选择，从而增强信息科技教师创设教学情境的质量...
[会议论文] 作者：刘红玉,
来源：2023年第六届生活教育学术论坛论文集 年份：2023
道德与法治教学是初中教育的重要组成部分,如何创设情境,激发学生的学习兴趣,是当前教学中面临的难题。本文从情境教学的角度出发,探讨了情境教学在初中道德与法治教学中的应用,并结合案例进行了分析和总结。...研究结果表明,情境教学能够帮助学生通过真实的情境,深入了解道德和法治方面的知识,提高他们的实践能力和思维水平。...
[期刊论文] 作者：尧文华,
来源：试题与研究 年份：2023
在此基础上，化学教师也开始设计多元化教学情境，通过情境熏陶的方式，提高学生的学科实践能力和应用能力，帮助他们巩固学科知识。...本文先阐述了情境教学模式的重要应用意义，接着明确了初中化学教学过程中应用情境教学模式所存在的问题，最后从故事情境、问题情境、生活情境、实验情境、绿色情境等多个方面，探讨了情境教学模式的有效应用方式，给初中化学教师...
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