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化学是一门知识点多、杂、碎的学科,学生掌握知识点的多少直接决定其化学成绩的高低。本文浅谈了在认知策略的三个策略指导下,如何实现化学教学的“减负提效”。
浅谈认知策略指导下如何实现中学化学教学的“减负提效”
【摘 要】
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化学是一门知识点多、杂、碎的学科,学生掌握知识点的多少直接决定其化学成绩的高低。本文浅谈了在认知策略的三个策略指导下,如何实现化学教学的“减负提效”。
【机 构】
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北京市第十九中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年3期
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