【摘 要】
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在大力提倡有效教学的今天,高效课堂已成为一个热门词汇。如何构建初中历史学科的高效课堂?结合高效课堂相关理论的学习和历史课堂的教学实践,我认为主要还是从教师的“教”
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在大力提倡有效教学的今天,高效课堂已成为一个热门词汇。如何构建初中历史学科的高效课堂?结合高效课堂相关理论的学习和历史课堂的教学实践,我认为主要还是从教师的“教”和学生的“学”两个维度把握,最终要落在“三维目标达成度高”和“学生主动参与、积极探究”两个落脚点上。
In advocating effective teaching today, efficient classroom has become a hot word. How to construct a high-efficiency classroom of junior high school history? Combining the study of efficient classroom-related theory with the teaching practice of the history classroom, I think it is mainly from two aspects: the teacher’s teaching and the student’s learning, Fall on the “three-dimensional goal to reach a high degree” and “students take the initiative to participate in active exploration ” two ends.
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一、强化初读,打牢有感情朗读的基础南宋著名教育家朱熹在《训学斋规》对读书有这样精辟而朴素的概括:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可
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引言自从1979年大选以来,英国保守党政府一直自觉地遵循着一个政策,即鼓励工业和国有资产的私人所有,公然表明要削弱政府在经济中的作用。早在选举之前,该党就对政府支出在国内生产总值中所占份额不断增长的状况日益表示关注。政府制订了一些政策,来提高私人部门在经济中的作用。这包括把以前由地方政府所有和出租的房屋卖给私人,把原来仅由政府提供的一些服务项目,改由私人提供;以及将政府所有的工业资产卖给私人。本文不打算研究所有这些政策,而只注意于涉及出售国有工业资
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