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在现代文学文本教学中,症候式阅读法的推行是文本自身的客观需要,也是培养学生创造性思维的必要选择.在实施这种阅读方法过程中,本人遵循教师讲解诱导、亲自示范操作、学生实际操练等先后顺序.教学效果显示,这种教学法的运用,不仅促成了学生对文本的接触理解,而且也一定程度上培养了他们的创造性思维.
症候式阅读法与创造性思维的培养——现文学文本教学的一种方法尝试
【摘 要】
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在现代文学文本教学中,症候式阅读法的推行是文本自身的客观需要,也是培养学生创造性思维的必要选择.在实施这种阅读方法过程中,本人遵循教师讲解诱导、亲自示范操作、学生实
【机 构】
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南京师范大学中国语言文学系
【出 处】
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群文天地
【发表日期】
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2011年10期
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