【摘 要】
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在校本课程开发的过程中我们发现校本课程大都具有很强的实践性,校本课程大多属于实践性课程。它不以系统知识为基本内容,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生需要
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在校本课程开发的过程中我们发现校本课程大都具有很强的实践性,校本课程大多属于实践性课程。它不以系统知识为基本内容,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生需要研讨和解决的问题来组织具有多样性、动态性的课程资源,引导学生在调查
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