【摘 要】
：
摘要：分形理论认识到在极度复杂的现象背后存在着意想不到的简单规则。规则形态的城市、建筑与不规则形态的园林属于不同类型的分形。中国古典园林空間形态表现出广义的、非严格数学意义上的分形特征，具有多层次的嵌套自相似性，属于非线性变换下的分形，可由多次迭代映射生成。分形理论丰富了园林创作思想和手法，使园林设计更加贴近自然和人性，且不会陷于平庸、千篇一律的泥潭。 关键词：风景园林；园林设计；分形理论；自相
论文部分内容阅读
摘要：分形理论认识到在极度复杂的现象背后存在着意想不到的简单规则。规则形态的城市、建筑与不规则形态的园林属于不同类型的分形。中国古典园林空間形态表现出广义的、非严格数学意义上的分形特征，具有多层次的嵌套自相似性，属于非线性变换下的分形，可由多次迭代映射生成。分形理论丰富了园林创作思想和手法，使园林设计更加贴近自然和人性，且不会陷于平庸、千篇一律的泥潭。
关键词：风景园林；园林设计；分形理论；自相似；时间分维；尺度层级
中图分类号：TU986．2
文献标识码：A
文章编号：1008—5831(2005)02-0023-04
其他文献
中国上市公司高管人员报酬信息披露仍然存在很多不足之处。本文从公司治理的角度，通过借鉴美国上市公司高管报酬信息披露制度，结合中国特殊制度背景，提出完善中国高管人员报酬信
80年代中后期,随着我国农村改革的不断深化,农村经济已全方位地发育、发展,处于国民经济“夹缝”中生存的乡镇企业焕发了勃勃生机,由“纯集体经济”向私有、共有、公有多种经
红安县是财政收入“亿元县”.近几年来,全县财政收支规模逐年扩大,县财政的供给能力和服务功能不断增强,为促进地方经济发展发挥了积极的作用.然而,从今年起实行“分税制”的
＂五步＂模式通过创设问题情境,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中探索问题,展示过程,暴露问题,矫正问题,探索解决问题的途径和方法,获得必需的基础知识和基本技
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手： 一、课堂教学引入 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃
由于高中数学教材中对利用向量方法研究立体几何缺少较为系统的介绍,本文尝试整理并建立利用向量工具研究立体几何的方法体系,包括基础工具、平行与垂直关系的研究、空间的线
资料:某女,35岁,P5G2,于2003年7月12日足月妊娠在家中分娩一男活婴,因胎盘残留,于分娩当日在某医院行清宫术,术后阴道持续少量出血3月余,无明显腹痛及发热.其间在外院行止血
财政支农周转金的发放,既为企业的启动与发展创造条件,又为农户脱贫致富铺平道路.但是,在财政支农周转金的发放和使用上却出现了几管几不管的现象,应该引起重视.
生物学模式、进化论模式、形式主义模式是对西方艺术史研究的主要理论模式。这三种模式的嬗变形成不同历史时期对艺术与非艺术的评判体系，其体系内部发展的逻辑动力促进了艺术
为了进一步深化财政改革,挖掘内部潜力,提高干部职工的理财水平,松滋县财政局农税征收处推行'一设四定一建立'(即按工作性质设岗,按岗定任务、定人、定责、定报酬、