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小学数学教材编排内容是螺旋上升的,同一主题的知识在不同的学习阶段会有不同的学习要求,也会有很多零散的习题分布在各个阶段,但是这些习题之间存在某些关联。在复习阶段,教师应整合这些相关的碎片练习,让学生在复习课中学得更有深度。
整合碎片练习 让复习课更有深度
【摘 要】
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小学数学教材编排内容是螺旋上升的,同一主题的知识在不同的学习阶段会有不同的学习要求,也会有很多零散的习题分布在各个阶段,但是这些习题之间存在某些关联。在复习阶段,教师应整合这些相关的碎片练习,让学生在复习课中学得更有深度。
【机 构】
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江苏省苏州市浒墅关中心小学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年32期
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艺术教育以其独特的教学特点,在培养大学生全面发展、陶冶学生性情、激发创造性思维方面,表现出与其他教育不同的特性,且在某些方面所具一定的超越性。同时,基于第二课堂成绩单在创新模式中的作用,其与第一课堂在相互促进、相互融合过程中,能够逐渐实现人才培养的教育本源。
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摘要：“展示交流”是课前教育的一个重要环节，通过展示、交流、启发，学生可以认识到交流的重要性，感受以及认识到思想与智慧的冲突。教师准确的点拨可以促使学生认真地参与学习，促进学生对知识的深度掌握，使教学的重点和难点在学生的陈述、交流和创新中得到落实和突破。文章就如何正确认识展示与交流活动在小学数学教学中的重要性，如何在教学中有效地运用展示与交流展开了探讨，以期对小学教师有所帮助。 关键词：先学后教
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