【摘 要】
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目的探究在护理实习生临床护理操作带教中应用小组讨论式教学的效果。方法将九江市第一人民医院妇产科实施传统教学期间(2017年3月—2018年3月)的40名护理实习生设为参照组,
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目的探究在护理实习生临床护理操作带教中应用小组讨论式教学的效果。方法将九江市第一人民医院妇产科实施传统教学期间(2017年3月—2018年3月)的40名护理实习生设为参照组,将实施小组讨论式教学期间(2018年4月—2019年3月)的40名护理实习生设为研究组。课程结束后对比2组护理实习生的考核成绩,其中包括理论知识与临床护理操作。结果研究组理论知识与临床护理操作得分均高于参照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理临床实习生临床护理操作带教中实施小组讨论式教学,可改变知识的传授方式,
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