微时代高校共青团干部创新能力的培养

来源 :中国多媒体与网络教学学报(上旬刊 | 被引量 : 1次 | 上传用户:beehall
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随着互联网技术的进步和普及,微博,微信,微缩胶片,微盘等通信方式正在兴起。微时代的到来改变了大众的信息传递方式,每个人都能够作为信息的传播者和发布者,这对高校的共青团工作等带来了更大的挑战,高校共青团干部在微时代如何顺应形势开展工作值得我们去探讨。
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一、党史学习逻辑的内涵与价值习近平总书记指出:"党的历史是最生动、最有说服力的教科书。"2021年2月20日,在党史学习教育动员大会上的讲话中,习近平总书记阐明了党的历史是怎样的、为什么要学习党史、用什么立场观点方法学习党史等重大问题;2021年7月1日,在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,总书记提出了九个"以史为鉴、开创未来"。总书记的这些重要论断体现了深邃的理论思维、宏阔的历史
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史料实证是高中历史学科五大核心素养之一,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,"历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确的、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真"。一堂成功的历史课,离不开史料的搜集、整理、选取、运用和分析。本文以《中外历史纲要(下)》第12课"资本主义世界殖民体系的形成"为例,借助丰富多元的史料,尽可能在课堂中
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《千字文》有云:"天地玄黄,宇宙洪荒。"[1] "四方上下曰宇,古往今来曰宙"[2],宇即空间,宙即时间。时空下发生的一切人类活动、事件和现象即历史。郑樵在《通志·总序》中说:"图成经,书成纬,一经一纬,错综而成文。古之学者,左图右书,不可偏废……即书而求难……即图而求易。"[3]由此可知,将历史与地图相结合,运用历史地图能够将历史知识化繁为简,
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2020年春天,习近平总书记在浙江考察县级社会矛盾纠纷调处化解中心时强调,基层是社会和谐稳定的基础。要完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制,把党员、干部下访和群众上访结合起来,把群众矛盾纠纷调处化解工作规范起来,让老百姓遇到问题能有地方"找个说法",切实把矛盾解决在萌芽状态、化解在基层。慈溪市矛调中心坚定不移贯彻习近平总书记的重要指示精神,从完善职能、健全机制、数字赋能等方面多管齐下,实
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法国将军拿破仑说,"如果世界是一个国家的话,伊斯坦布尔必定是它的首都"。从时间,抑或是空间位置的角度讲,伊斯坦布尔一直处在中枢位置。贝塔妮休斯作为屡获殊荣的历史学家、作家、BBc主持人,专长是古代及中世纪历史与文化,新著《伊斯坦布尔三城记》从公元前6000年开始讲起,直到20世纪,前后贯穿近八千年,将拜占庭、君士坦丁堡和伊斯坦布尔的故事融会贯通,写
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亲爱的编辑姐姐,你好!长久以来我都有个苦恼,就是经常产生嫉妒别人的心理,这是不是一种不健康的心理啊?甚至有时还会嫉妒自己的好朋友。比如,当我的好朋友考试成绩比我好时,我会嫉妒;我还嫉妒闺蜜有个非常宠爱她的爸爸……总之就是见到别人比自己优秀,或者比自己更快乐、幸福时,那种嫉妒心理就油然而生。当然,我只是有些羡慕嫉妒,但并不会由此"恨"人家哦。我不知道别人会不会也会有普遍的嫉妒心?还是只是我自己
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