【摘 要】
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我的长相显老，看起来总是比同龄人大。初二分班，我的新同桌是个老实的好学生。他坐到我旁边恭敬地说：“哥，您好。”我说：“别叫我哥。”他问：“那怎么称呼？”我说：“叫我大名儿就行了。”结果第二天早上我才到教室，他就热情地喊我：“大明儿，你来啦！” 云起
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我的长相显老，看起来总是比同龄人大。初二分班，我的新同桌是个老实的好学生。他坐到我旁边恭敬地说：“哥，您好。”我说：“别叫我哥。”他问：“那怎么称呼？”我说：“叫我大名儿就行了。”结果第二天早上我才到教室，他就热情地喊我：“大明儿，你来啦！”
云起
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【摘要】本文以《综合商务英语》为例，探索提高英语教师育人意识、挖掘思政素材以及优化思政教学和考核方式的重要性，从而使专业课程更好地发挥思想政治教育功能。 【关键词】课程思政;政治素养;专业英语 【作者简介】邓微，树沐，崔文娟，哈尔滨金融学院。 【基金项目】本论文为哈尔滨金融学院课程思政重点项目专业英语课程思政实践探索——以《综合商务英语》为例（项目编号：2019E008）阶段成果之一。 《
父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。一天的劳作又开始了。 那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。 公式、定义、实验、哲理，全被我抛到爪哇国去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收抢种，这些从来没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是这块料。 那是土地承包到户的第三个年头，每逢耕种收割时候，亲戚邻居一起合着干已成
陈老汉家养的老黄狗死了，就在几天前。这狗是自打他儿子去北京的那年起就陪在独身的陈老汉身边的，如今没了，陈老汉的心中难免不是滋味，就跟儿子在电话里多说了几句，末尾，还落下了几滴泪来。 陈老汉的儿子陈建国，乃是陈家的独子，十年前就背了包离了家乡去北京打拼。当初离村的时候，全村人都出来送他，陈建国紧握着陈老汉的手信誓旦旦的说：“爹，你放心，娘没了后你是又当爹又当妈的照顾我，给我三年时间，我打拼出模样来
【摘要】当前，高职英语教学中存在单元主题不够聚焦、教学内容碎片化等问题。本文以江苏省职业学校文化课教材《英语》第三册第六、七单元为例，从单元主题教学的整体目标出发，分析单元学习文本的外在联系点，积极创设情境，并形成教学主线贯穿两个单元始终，将相关学习主题与学生经验、现实生活和未来岗位之间建立联系。学生通过完成一系列听、说、读、写的情境任务，用所学知识解决现实问题，英语综合应用能力和学科核心素养得到
【摘要】随着新一轮教育改革工作的开展，教师对“生本位”有了全新的认识，并且在拟定教学方案、选择授课模式时，也充分考虑了学生的思维水平和接受能力，期望能够提高教学效率，使学生对学习产生浓厚的兴趣，继而在师生双方的有效互动中促进教学质量的不断提升。因此，本文以高等教育出版社中职英语课本为例，详细分析了在教学活动中引进互动策略的积极作用，并探究了各种科学的互动教学模式，以期不断增强英语教学效果。 【关
【摘要】随着我国当前教学体制的不断完善，教师在日常生活过程当中所应用的教学方法和教学模式也在日益的变化。而在当前教师日常授课过程中，最常用的全新教学模式是微课教学模式，微课教学模式严格上来讲并不属于一种全新的教学模式，而是一种教学工具与教学平台，运用微课能够更好地为学生提供教学服务，同样通过微课也能够使学生对理论知识进行全新的理解，但在当前仍然有很多教师在进行微课应用过程当中存在一定问题，本文将会
【摘要】随着教育教学的不断发展，职业高中英语教育急需创建一个发挥学生主动性的平台，让学生能够开展自主性探究活动，掌握更多英语知识与技能，提高学生的自主学习水平。探究式教学策略在职高英语教学中的有效应用，能够助力教师创设自主性学习平台，让学生在多样化教学方式的引导之下，自主开展探究性活动，自主探究问题、解决问题，增强学生的个人学习体验，加强学生的英语学习能力，保证学生真正参与学习过程，这远比教师“灌
【摘要】英语是基础学科中非常重要的一门学科，尤其是随着教育教学形式的变化，越来越多的教育者更加关注英语学科的教学质量。听说教学作为其中非常重要的课堂内容之一，其教育质量不仅仅关系着学生自身的听说能力的提升，而且关系着学生英语综合能力的提升。因此，如何进一步提高学生的听说能力成为目前最为重要的教学任务之一。 【关键词】初中英语;听说课堂;智慧课堂 【作者简介】陈虹，浙江省绍兴市新昌县实验中学。
酒吧疑云 冬季寒冷的夜晚，街上刮着刺骨的寒风，让人不想多停留片刻。这时一个人行色匆匆地走向街道拐角处，他刚转过弯就和迎面来的另一人撞了个满怀，对方看见他就迅速掏出手枪，“砰砰”两声将他击毙倒地。 大街上空空荡荡，行凶者以为无人知晓，他突然瞥见马路对面有个人，赶紧拐过街角就跑。他意识到身后的人也跟了上来，正好发现街边有家灯火通明的酒吧，便慌不择路地闯了进去。 身后的人看见他进了酒吧，不敢跟上去
【摘要】在高中学习过程中，学生的学习压力非常大，这是因为学生即将面临高考，需要面对更多的学习内容。在这样的教学环境下，很多学生的学习主动性和积极性都会下降，从而逐渐沦为被动学习，这对高中阶段的学习来说非常致命。在高中学习过程中，学生需要学习英语，英语学习需要学生主动，学生对英语充满兴趣，才能够保证英语的学习效率。高中英语教师应该根据学生的学习情况制订相应的教学策略，帮助学生对英语进行有效的学习，提