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摘要：词典的使用者是词典编纂与研究的一个重要方面，目前汉语学习词典的研究缺乏从学习者视角对词典的理论总结和思考。为进一步了解印尼来华留学生汉语学习词典的使用状况，进而为此类词典的编纂提供读者需求方面的信息，此研究对印尼来华留学生汉语学习词典使用和需求情况进行调查。采用了问卷调查的方法，其结果分析表明了印尼来华留学生汉语学习词典使用的种类、目的、困难所在及这一读者群对其所使用的汉语学习词典在内容、功能等方面的需求。
关键词：印尼;汉语学习;词典;需求
引言
学习词典在语言习得过程中是学习者不可缺少的重要帮手，学习词典在语言教学研究中占有重要地位。程燕等（2019）[1]对外向型和内向型词典的释义进行了对比分析研究;段舟杨（2017）[2]对Pleco软件词典进行评价，介绍Pleco软件功能、对汉语学习者的影响，提出相关建议。李明丽（2017）[3]对泰国大学生手机汉语词典使用及需求进行调查研究，提出现有的汉语手机词典在针对泰国大学生的使用方面仍存在不少问题。李翠芳（2019）[4]以印度尼西亚三所学校中文专业的大学生为调查对象，通过调查问卷及访谈法进行了调查得出，目前的汉语印尼语词典不能满足使用要求，在印尼汉语印尼语词典的使用率不如汉语英语词典。汉语学习词典主要按使用形式可分为4类，纸质词典，电子词典，词典软件和在线词典。按语言又分为汉语单语词典、英汉词典、印汉词典、英印汉词典[5]。
总的来说，虽然词典用户研究的发展已有一段时间，但是在汉语学习词典方面的词典研充成果还不够全面，研究对象主要是少数民族汉语学习者和不分国别的外国留学生。事实上，不同国别的汉语学习者对词典的需求有着很大的差别，因此汉语学习词典的用户研究还有待加强。
一、研究设计
（一）调查对象
本研究的调查对象为南宁高校在读印尼来华留学生，共发出120份问卷，收回有效卷100份。这些留学生涵盖了已来华0-5年，本科或硕士，文科或理科专业的各种类型留学生。
（二）研究问题
我们的研究问题主要包括两个方面：一是印尼留学生对汉语词典需求的宏观问题，包括学习过程中是否使用、使用什么类型等。二是印尼留学生汉语词典需求的微观问题，包括词典的使用目的和频率、对所使用词典的整体评价、对词典内部各个组成部分的评价以及对汉语学习词典的需求。
二、调查结果与分析
（一）印尼留学生对汉语词典需求的宏观问题
1.是否使用汉语学习词典
调查结果表明，在使用词典在汉语学习中是十分重要的，近乎所有（99人，99%）的印尼来华留学生在汉语学习中习惯使用词典，很少（1人，1%）的印尼来华留学生在汉语学习中较少使用词典。
2.常用的词典类型
几乎所有的印尼来华留学生（96人，96%）在汉语学习中习惯使用词典软件，少数人（1人，1%）使用电子词典和（3人，3%）在线词典，无人使用纸质词典。几乎所有（98人，98%）的印尼来华留学生在汉语学习中使用英汉词典软件，少数人（2人，2%）使用印汉词典，这是由于现行的汉印词典在功能上比起英汉词典还远远不足。
（二）印尼留学生汉语词典需求的微观问题
1.使用目的、使用频率
调查结果显示，词典主要使用于阅读，汉语编写中，遇到不会或者不熟悉的词，使用频率为（90人，90%）的印尼来华留学生每天使用汉语词典10分钟以上，（9人，9%）的印尼来华留学生每天使用汉语词典5～10分钟，另外（1人，1%）则不使用词典。
2.学习者对词典宏观结构的认识
2.1使用说明
调查结果显示，只有极少数词典用户认真阅读过词典前置页的使用说明。在未阅读过的原因中，太难理解占了（80人，80%）。这一调查问题旨在考究印尼留学生对词典使用说明的需求程度。
2.2词汇量
大部分（90人，90%）的印尼来华留学生表示，现行的汉语学习词典词汇量基本能满足需要，其余（10人，10%）认为还要添加一些生僻词，或者现代新生词的解释及用法。
3.学习者对词典微观结构的认识
让被调查者对翻译、用法说明、中文词义解释、例句、句型、同义词辨析、搭配、错误提示8项内容按对学习帮助大小排序，1为最大，8为最小。调查结果显示，印尼来华留学生普遍认为翻译、用法说明、中文词义解释对学习帮助较大。
4.词典对汉语学习的作用
（89人，89%）的印尼来华留学生认为使用词典对他们有很大帮助，其他（11人，11%）认为仅有一点帮助。较多人认为使用词典对汉语学习中的读音掌握，词义掌握，词在句式中的运用方式等有帮助。
三、结语
通过对100名印尼来华留学生的问卷调查，总结了他们汉语学习词典的使用情况，以及对汉语学习词典各个部分的实际需求。主要结论有：
（一）绝大部分印尼来华留学生经常使用汉语学习词典，且以使用软件型居多，大部分学生选择使用汉英词典而非汉印词典，原因是汉印词典存在收词量少，释义不全等很多问题，目前还不能满足学生对汉语学习词典的要求;（二）学生在自学、做作业和日常生活、交际时都需要用到汉语学习词典，因为作为在第二语言环境中学习，遇到不认识的词语或者看不懂的汉字几率还是很大的，使用汉语学习词典的检索方式主要为手写和拼音两种。（三）绝大多数学习者认为使用词典对汉语学习起到促进作用;现有漢语学习词典（汉英）的收词量能够满足需求;（四）通过使用词典主要想获得词义、读音信息;对诸如释义、例证、句型和用法说明等微观信息不满意;（五）完善中文印尼语互译汉语学习词典已是大势所趋。
参考文献
[1]程燕.外向型成语词典与内向型成语词典释义比较[J].广东技术师范学院学报，2019，40（02）：68-76.
[2]段舟杨.智能汉语学习字典APP评价一一以Pleco为例（J）.西安文理学院人文学院，2017.
[3]李明丽.泰国大学生手机汉语词典使用及需求调查研究一一以泰国艺术大学为例（D）.山东大学，2018.
[4]李翠芳，印尼大学生汉语学习手机词典使用及需求调查研究.[D].山东大学，2019.
[5]孙文龙.学习词典类型学意义再思考——兼谈对CFL学习词典研编的启示[J].辞书研究，2019（04）：101-110+145.
作者简介：陈燕妮（1986-01-10），女、印尼、硕士究生、研究方向：汉语学习词典。
关键词：印尼;汉语学习;词典;需求
引言
学习词典在语言习得过程中是学习者不可缺少的重要帮手，学习词典在语言教学研究中占有重要地位。程燕等（2019）[1]对外向型和内向型词典的释义进行了对比分析研究;段舟杨（2017）[2]对Pleco软件词典进行评价，介绍Pleco软件功能、对汉语学习者的影响，提出相关建议。李明丽（2017）[3]对泰国大学生手机汉语词典使用及需求进行调查研究，提出现有的汉语手机词典在针对泰国大学生的使用方面仍存在不少问题。李翠芳（2019）[4]以印度尼西亚三所学校中文专业的大学生为调查对象，通过调查问卷及访谈法进行了调查得出，目前的汉语印尼语词典不能满足使用要求，在印尼汉语印尼语词典的使用率不如汉语英语词典。汉语学习词典主要按使用形式可分为4类，纸质词典，电子词典，词典软件和在线词典。按语言又分为汉语单语词典、英汉词典、印汉词典、英印汉词典[5]。
总的来说，虽然词典用户研究的发展已有一段时间，但是在汉语学习词典方面的词典研充成果还不够全面，研究对象主要是少数民族汉语学习者和不分国别的外国留学生。事实上，不同国别的汉语学习者对词典的需求有着很大的差别，因此汉语学习词典的用户研究还有待加强。
一、研究设计
（一）调查对象
本研究的调查对象为南宁高校在读印尼来华留学生，共发出120份问卷，收回有效卷100份。这些留学生涵盖了已来华0-5年，本科或硕士，文科或理科专业的各种类型留学生。
（二）研究问题
我们的研究问题主要包括两个方面：一是印尼留学生对汉语词典需求的宏观问题，包括学习过程中是否使用、使用什么类型等。二是印尼留学生汉语词典需求的微观问题，包括词典的使用目的和频率、对所使用词典的整体评价、对词典内部各个组成部分的评价以及对汉语学习词典的需求。
二、调查结果与分析
（一）印尼留学生对汉语词典需求的宏观问题
1.是否使用汉语学习词典
调查结果表明，在使用词典在汉语学习中是十分重要的，近乎所有（99人，99%）的印尼来华留学生在汉语学习中习惯使用词典，很少（1人，1%）的印尼来华留学生在汉语学习中较少使用词典。
2.常用的词典类型
几乎所有的印尼来华留学生（96人，96%）在汉语学习中习惯使用词典软件，少数人（1人，1%）使用电子词典和（3人，3%）在线词典，无人使用纸质词典。几乎所有（98人，98%）的印尼来华留学生在汉语学习中使用英汉词典软件，少数人（2人，2%）使用印汉词典，这是由于现行的汉印词典在功能上比起英汉词典还远远不足。
（二）印尼留学生汉语词典需求的微观问题
1.使用目的、使用频率
调查结果显示，词典主要使用于阅读，汉语编写中，遇到不会或者不熟悉的词，使用频率为（90人，90%）的印尼来华留学生每天使用汉语词典10分钟以上，（9人，9%）的印尼来华留学生每天使用汉语词典5～10分钟，另外（1人，1%）则不使用词典。
2.学习者对词典宏观结构的认识
2.1使用说明
调查结果显示，只有极少数词典用户认真阅读过词典前置页的使用说明。在未阅读过的原因中，太难理解占了（80人，80%）。这一调查问题旨在考究印尼留学生对词典使用说明的需求程度。
2.2词汇量
大部分（90人，90%）的印尼来华留学生表示，现行的汉语学习词典词汇量基本能满足需要，其余（10人，10%）认为还要添加一些生僻词，或者现代新生词的解释及用法。
3.学习者对词典微观结构的认识
让被调查者对翻译、用法说明、中文词义解释、例句、句型、同义词辨析、搭配、错误提示8项内容按对学习帮助大小排序，1为最大，8为最小。调查结果显示，印尼来华留学生普遍认为翻译、用法说明、中文词义解释对学习帮助较大。
4.词典对汉语学习的作用
（89人，89%）的印尼来华留学生认为使用词典对他们有很大帮助，其他（11人，11%）认为仅有一点帮助。较多人认为使用词典对汉语学习中的读音掌握，词义掌握，词在句式中的运用方式等有帮助。
三、结语
通过对100名印尼来华留学生的问卷调查，总结了他们汉语学习词典的使用情况，以及对汉语学习词典各个部分的实际需求。主要结论有：
（一）绝大部分印尼来华留学生经常使用汉语学习词典，且以使用软件型居多，大部分学生选择使用汉英词典而非汉印词典，原因是汉印词典存在收词量少，释义不全等很多问题，目前还不能满足学生对汉语学习词典的要求;（二）学生在自学、做作业和日常生活、交际时都需要用到汉语学习词典，因为作为在第二语言环境中学习，遇到不认识的词语或者看不懂的汉字几率还是很大的，使用汉语学习词典的检索方式主要为手写和拼音两种。（三）绝大多数学习者认为使用词典对汉语学习起到促进作用;现有漢语学习词典（汉英）的收词量能够满足需求;（四）通过使用词典主要想获得词义、读音信息;对诸如释义、例证、句型和用法说明等微观信息不满意;（五）完善中文印尼语互译汉语学习词典已是大势所趋。
参考文献
[1]程燕.外向型成语词典与内向型成语词典释义比较[J].广东技术师范学院学报，2019，40（02）：68-76.
[2]段舟杨.智能汉语学习字典APP评价一一以Pleco为例（J）.西安文理学院人文学院，2017.
[3]李明丽.泰国大学生手机汉语词典使用及需求调查研究一一以泰国艺术大学为例（D）.山东大学，2018.
[4]李翠芳，印尼大学生汉语学习手机词典使用及需求调查研究.[D].山东大学，2019.
[5]孙文龙.学习词典类型学意义再思考——兼谈对CFL学习词典研编的启示[J].辞书研究，2019（04）：101-110+145.
作者简介：陈燕妮（1986-01-10），女、印尼、硕士究生、研究方向：汉语学习词典。