从“情景串”到“问题串”

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  1用“情景串”开启学生思考的阀门 全文查看链接
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合理的教学设计,能有效帮助学生树立课程理念,获得知识技能,掌握方法步骤,使学生能将所学灵活运用于外部世界。通过设计来促进学习,必须明确任何对教学活动的设计都是为了学习者(学生)的学习来展开的,教学设计的核心是学生。笔者通过4MAT系统模式及Feden-Vogel模式设计高中信息技术案例的过程,探讨如何通过教学各环节的设计来促进学生的有效学习。  ● 基于4MAT系统模式案例设计  4MAT系统模式
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