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[摘要]：钳工基本技能训练对机械专业技术工人的重要作用基本技能训练只是手段，锉配知识与训练是钳工专业班级实习教学的核心环节，学生技能掌握的高低，不但直接影响其能否通过专业技能的等级考核，同时亦影响到其今后专业工作技能的高低。
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浅谈钳工技能实训的教学质量
【摘 要】
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[摘要]：钳工基本技能训练对机械专业技术工人的重要作用基本技能训练只是手段，锉配知识与训练是钳工专业班级实习教学的核心环节，学生技能掌握的高低，不但直接影响其能否通过专业技能的等级考核，同时亦影响到其今后专业工作技能的高低。 【关键词】钳工技能 教学方法 指导 当制造业向数控化、自动化快速发展的今天，钳工技能到底有什么用呢？这不仅是每个学生在学习钳工技能时心中的疑惑，也是一些青年钳工实习指导教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年51期
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摘 要 作为一名小学语文老师，我对提高教育教学质量，如何进行小学语文新课程的教育改革是非常感兴趣的、也是我们教育同行值得讨论的话题。我从教这么多年来，没有停止过对语文课程与教学改革的思考，没有停止过对新课程理论的学习，更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。因为这些对我们小学教育工作者是至关重要的。 关键词 小学语文 教学方法与步骤 教低年级的老师都知道，汉语拼音在小学语文教学中具有非常重
内心视象是演艺界的专业用语，是说当演员用语言或肢体表达某一事物的时候，会随着想象仿佛感到内心也清晰地看到他所要表达的事物的形象。语文学习帮助学生建立内心视象的过程是记忆联想和再造想象被唤起的过程，也是深入走进文本、引发情感的感受过程。《黄鹤楼送别》一文主要抒写的就是两位大诗人那种依依惜别、永世不绝的真情，“文”不只是为了理解“诗”本身而存在，同时更重要的还是为了还原情景、重现场面，更好地抒发感情而
摘要语文老师在语文教学中教学生学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练的同时，必须运用多种形式千方百计地促进学生思维能力的发展。以下几种方法是笔者在平时课堂中对学生思维进行训练的常用方法。 关键词 语文教学 学生思维方法 训练策略 一、巧妙设疑法 孔子云：学而不思则罔，而思考的源头就在于“疑”。疑问是开启学生思维器官的钥匙和启迪剂。只有存在疑，思维才会开启，也才会应运而生。所以在
识字是学生阅读和习作的基础，识字教学也是低年级语文教学的重点、难点。在识字教学中，我们教师要如何开发学潜能，让学生成为课堂的主我，提高识字教学的效率，这是我们小学语文教师必须思考的问题，多年的语文教学中，我进行了一些探索和实验。 一、利用生活经验培养学生识字兴趣 汉字来源于生活，那么作为识字的教学也应该回到生活。小学生好奇强、好胜心更强。在学习中要鼓励学生留意身边的学，通过积累、收集来提高识量
Highly branched poiy(β-amino ester)s (HPAEs) have emerged as one type of the most viable non-viral gene delivery vectors,both in vitro and in viva.However,the
教学是一门不完美的艺术，无论多好的课，上完之后，我们总会有遗憾。因为，教学是一门生成的艺术，我们不可能对课上的所有内容进行预设，课上出现意外是太正常的事情了。这就要求老师一定要提高自己的个人素养，能够抓住课上一闪即逝的教学机遇，通过巧妙的引导，通过精妙的课堂理答来达到帮助学生理解教学内容的目的。 对于语文老师来说，良好的语言文字感悟能力和敏锐的判断能力，是我们的基本功之一。只有拥有了这两种能力，
儿童诗作为生命表达、审美教育、创新教育、开拓心智的途径和方式正受到广泛认同。儿童诗研究逐渐向素质教育纵深发展。谭旭东认为童诗属于诗，它一般是成人诗人专心为儿童创作的，它们除了具有较高的思想品位，还贴近儿童的生活，反映着儿童的心灵，体现着儿童的思维，所以与儿童的精神需要相符合。樊发稼先生认为抒情诗是整个童诗的主干、主体，其他品种的童诗均居次要、附属地位。樊发稼老师说：“诗歌，天然地和儿童有着一种契合
【摘要】我国在经济建设上取得了辉煌的成就，社会形态也逐渐国际化，与国际间的交流也不断增多，个人的交际能力显得尤为重要。怎样才能提高个人的交际能力呢？笔者认为，阅读是一个不可或缺的部分。语言的学习、思想的传达、文化的继承、文明的创造，都要通过阅读来实现。 【关键词】新时期 语文阅读教学 信息时代 教学经验 在初中语文教学中，阅读更具有举足轻重的地位。如今信息时代，人们的阅读正面临着新的挑战，即“
摘要兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。中学生对作文普遍存在畏难情绪，认为作文很难、很不好写，不爱写，不敢写。我认为这种情况主要是学生缺乏写作兴趣，兴趣是写作的基础，是驱使学生智力和能力发展的内驱力，对学生的写作起最活跃、最现实、最直接的作用。瑞士着名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话准确地道出