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摘 要：在新时期背景下，农村幼儿园要更新保育观念，从传统的保护幼儿身体发展拓展到促进幼儿个性发展和社会适应能力发展等方面。本文先分析农村幼儿园保育教师的重要地位，接着提出保育教师对幼儿发展起到的重要影响，以此使人们正视保育教师的地位，真正做到将保育与教育融为一体。
关键词：农村幼儿园;保育教师;地位;幼儿成长;影响
一、前言
在很长一段时间内，幼儿园并没有对保育教师的地位予以应有的高度重视，特别是在农村幼儿园，保育教师基本上是农村妇女担任的，她们的文化素养不高，在实施幼儿教育方面存在一些问题。这就需要幼儿园对保育教师予以应有的高度重视，及时改进保育教师在工作中存在的不足，发挥他们对幼儿发展的促进作用。本文先分析农村幼儿园保育教师的重要地位，接着提出保育教师对幼儿发展起到的重要影响，以此使人们正视保育教师的地位。
二、农村幼儿园保育教师的地位
首先，保育教师每天要负责幼儿园场所、设备、班级环境的清洁卫生工作，使各项设施设备保持干净卫生，保持地面没有尘埃，桌面、窗台没有积灰，玻璃窗清洁明亮，各种教学设备完好无损，安放整齐，以此为幼儿园教育工作创设一个良好的物质环境。
其次，农村幼儿园保育教师要关注幼儿良好生活习惯的培养，让他们按时吃饭、不挑食、不偏食，爱护公共卫生，并安排每个孩子一日生活的内容，以此使幼儿享受幼儿园生活，在此过程中让幼儿形成规则意识。
再次，农村幼儿园保育教师还要积极配合带班教师的工作，渗透相关教学目标，准备好孩子学习、游戏时需要的用具和器械，对幼儿进行因势利导，帮助带班教师顺利完成教学任务。
综上所述，可以看出农村幼儿园保育教师有着至关重要的作用，他们也是实施幼儿教育的重要力量。
三、农村幼儿园保育教师对幼儿的影响
（一）有利于幼儿更好地享受幼儿教育
农村幼儿园要促进幼儿的健康成长，需要对幼儿实施一些教学活动，确定教学目标，幼儿保育教师如果能够积极主动地与带班教师进行沟通，了解整个学期的教学计划和教学内容，可以帮助带班教师更好地组织相关教学活动，使幼儿更好地享受教育，比如保育教师提前做好地面、凳子和黑板的清洁工作，根据教师制定的教学内容事先准备好相关工具与材料，并结合幼儿的实际情况对桌椅进行适当调整，合理安排幼儿的座位，以此帮助幼儿教师更好地对幼儿进行指导。
（二）有利于促进幼儿的心理发展
从目前来看，由于一些家长教养方式不当，过于溺爱幼儿，导致孩子的心理层面或多或少的出现一些问题，比如心理承受能力差，比较自私任性，甚至存在攻击性行为等，这就需要保育教师对幼儿进行心理健康教育，如果保育教师具备良好的教育技能，可以及时发现幼儿在一日生活中存在的不良现象，比如过于任性、拒绝分享等，保育教师熟练运用教育学知识、心理学知识对幼儿进行因势利导，帮助幼儿解决这些问题，使幼儿学会分享，学会合作，以此促进幼儿的心理健康成长。
四、农村幼儿园发挥保育教师作用的对策与建议
（一）提升保育教师的综合素质
保育教师具有良好的综合素质才能胜任幼儿园保育工作，但从目前来看，保育教师综合素质整体偏低，体现为保育教师专业知识和技能低，幼儿园中的很多保育教师来自社会上的下岗妇女，她们的学历不高，缺少专业技能和实践锻炼，而且这些保育教师缺少幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等专业知识，这些情况都导致她们的专业能力不尽如人意。有鉴于此，农村幼儿园首先要做好保育教师岗前培训，使他们接受专业知識，促使他们提升专业技能。农村幼儿园保育教师必须掌握专业的知识，具备良好的职业道德，基础知识包括婴幼儿教育知识、心理知识、生理知识、常见病和常见传染病的处理知识等，社会应该多开设专门的培训保育员的机构，安排合适的课程，并设置严格的考核制度，对保育教师进行严格考核，使他们具备专业素质后才去农村幼儿园就职。
（二）加强农村幼儿园的园本培训
保育教师进入农村幼儿园就职后，农村幼儿园也不能放松对保育教师的教育培训，农村幼儿园必须意识到保育教师是农村幼儿园的重要主体，她们的专业化成长直接关系到幼儿教育事业的质量，还要意识到保育教师专业化成长需要她们具备渊博的理论知识，还要让保育教师能熟练运用这些知识为幼儿服务，所以开展园本培训，提升保育教师的专业技能至关重要，比如可以开展帮教活动，邀请优秀保育教师来进行示范讲解，让本园保育教师具备专业技能，然后再让她们进行操作实践，使保育教师能达到学以致用的境界，另外，还要给保育教师足够的机会，让她们独立为幼儿开展服务，农村幼儿园保育教师要用通俗易懂的语言、生活形象的示范动作和游戏方式为幼儿服务，不断提升自己的专业技能。
（三）构建科学化的保育教师评估体系
从目前来看，很多农村幼儿园对保育工作尚未构建完善的评估体系，园长和教师只是通过主观经验来判断保育教师的工作情况，这是明显不对的，由于没有良好的评估体系，导致保育教师也将自己的工作看作是简单的家务劳动，造成保育工作随意性大、效果差，保育教师自己也难以实现专业化成长，有鉴于此，农村幼儿园必须建立一套标准化的评估体系，对保育教师的工作进行量化，对他们的工作进行专项评估，还要对保育教师的工作予以及时的反馈，为保育教师的等级评定提供依据，还要将等级评定结果与保育教师的薪酬待遇相挂钩，调动保育教师专业成长的积极性。
五、结束语
保育教师在农村幼儿园中的重要地位不言自明，她们是照顾幼儿在园一日生活的重要人员。她们面对天真无邪的幼儿，必须具备良好的职业道德，热爱教育事业，热爱幼儿，愿意为学前教育事业奉献自己，幼儿园要重视保育教师的专业成长，保育教师自己也要努力思想境界，实现不断发展，以自己的力量照顾好幼儿，让幼儿园放心，让幼儿家长放心。
关键词：农村幼儿园;保育教师;地位;幼儿成长;影响
一、前言
在很长一段时间内，幼儿园并没有对保育教师的地位予以应有的高度重视，特别是在农村幼儿园，保育教师基本上是农村妇女担任的，她们的文化素养不高，在实施幼儿教育方面存在一些问题。这就需要幼儿园对保育教师予以应有的高度重视，及时改进保育教师在工作中存在的不足，发挥他们对幼儿发展的促进作用。本文先分析农村幼儿园保育教师的重要地位，接着提出保育教师对幼儿发展起到的重要影响，以此使人们正视保育教师的地位。
二、农村幼儿园保育教师的地位
首先，保育教师每天要负责幼儿园场所、设备、班级环境的清洁卫生工作，使各项设施设备保持干净卫生，保持地面没有尘埃，桌面、窗台没有积灰，玻璃窗清洁明亮，各种教学设备完好无损，安放整齐，以此为幼儿园教育工作创设一个良好的物质环境。
其次，农村幼儿园保育教师要关注幼儿良好生活习惯的培养，让他们按时吃饭、不挑食、不偏食，爱护公共卫生，并安排每个孩子一日生活的内容，以此使幼儿享受幼儿园生活，在此过程中让幼儿形成规则意识。
再次，农村幼儿园保育教师还要积极配合带班教师的工作，渗透相关教学目标，准备好孩子学习、游戏时需要的用具和器械，对幼儿进行因势利导，帮助带班教师顺利完成教学任务。
综上所述，可以看出农村幼儿园保育教师有着至关重要的作用，他们也是实施幼儿教育的重要力量。
三、农村幼儿园保育教师对幼儿的影响
（一）有利于幼儿更好地享受幼儿教育
农村幼儿园要促进幼儿的健康成长，需要对幼儿实施一些教学活动，确定教学目标，幼儿保育教师如果能够积极主动地与带班教师进行沟通，了解整个学期的教学计划和教学内容，可以帮助带班教师更好地组织相关教学活动，使幼儿更好地享受教育，比如保育教师提前做好地面、凳子和黑板的清洁工作，根据教师制定的教学内容事先准备好相关工具与材料，并结合幼儿的实际情况对桌椅进行适当调整，合理安排幼儿的座位，以此帮助幼儿教师更好地对幼儿进行指导。
（二）有利于促进幼儿的心理发展
从目前来看，由于一些家长教养方式不当，过于溺爱幼儿，导致孩子的心理层面或多或少的出现一些问题，比如心理承受能力差，比较自私任性，甚至存在攻击性行为等，这就需要保育教师对幼儿进行心理健康教育，如果保育教师具备良好的教育技能，可以及时发现幼儿在一日生活中存在的不良现象，比如过于任性、拒绝分享等，保育教师熟练运用教育学知识、心理学知识对幼儿进行因势利导，帮助幼儿解决这些问题，使幼儿学会分享，学会合作，以此促进幼儿的心理健康成长。
四、农村幼儿园发挥保育教师作用的对策与建议
（一）提升保育教师的综合素质
保育教师具有良好的综合素质才能胜任幼儿园保育工作，但从目前来看，保育教师综合素质整体偏低，体现为保育教师专业知识和技能低，幼儿园中的很多保育教师来自社会上的下岗妇女，她们的学历不高，缺少专业技能和实践锻炼，而且这些保育教师缺少幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等专业知识，这些情况都导致她们的专业能力不尽如人意。有鉴于此，农村幼儿园首先要做好保育教师岗前培训，使他们接受专业知識，促使他们提升专业技能。农村幼儿园保育教师必须掌握专业的知识，具备良好的职业道德，基础知识包括婴幼儿教育知识、心理知识、生理知识、常见病和常见传染病的处理知识等，社会应该多开设专门的培训保育员的机构，安排合适的课程，并设置严格的考核制度，对保育教师进行严格考核，使他们具备专业素质后才去农村幼儿园就职。
（二）加强农村幼儿园的园本培训
保育教师进入农村幼儿园就职后，农村幼儿园也不能放松对保育教师的教育培训，农村幼儿园必须意识到保育教师是农村幼儿园的重要主体，她们的专业化成长直接关系到幼儿教育事业的质量，还要意识到保育教师专业化成长需要她们具备渊博的理论知识，还要让保育教师能熟练运用这些知识为幼儿服务，所以开展园本培训，提升保育教师的专业技能至关重要，比如可以开展帮教活动，邀请优秀保育教师来进行示范讲解，让本园保育教师具备专业技能，然后再让她们进行操作实践，使保育教师能达到学以致用的境界，另外，还要给保育教师足够的机会，让她们独立为幼儿开展服务，农村幼儿园保育教师要用通俗易懂的语言、生活形象的示范动作和游戏方式为幼儿服务，不断提升自己的专业技能。
（三）构建科学化的保育教师评估体系
从目前来看，很多农村幼儿园对保育工作尚未构建完善的评估体系，园长和教师只是通过主观经验来判断保育教师的工作情况，这是明显不对的，由于没有良好的评估体系，导致保育教师也将自己的工作看作是简单的家务劳动，造成保育工作随意性大、效果差，保育教师自己也难以实现专业化成长，有鉴于此，农村幼儿园必须建立一套标准化的评估体系，对保育教师的工作进行量化，对他们的工作进行专项评估，还要对保育教师的工作予以及时的反馈，为保育教师的等级评定提供依据，还要将等级评定结果与保育教师的薪酬待遇相挂钩，调动保育教师专业成长的积极性。
五、结束语
保育教师在农村幼儿园中的重要地位不言自明，她们是照顾幼儿在园一日生活的重要人员。她们面对天真无邪的幼儿，必须具备良好的职业道德，热爱教育事业，热爱幼儿，愿意为学前教育事业奉献自己，幼儿园要重视保育教师的专业成长，保育教师自己也要努力思想境界，实现不断发展，以自己的力量照顾好幼儿，让幼儿园放心，让幼儿家长放心。