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反思是教师专业发展的重要途径,也是突围应试教育困境教师的关键特质.以两位突围应试困境的教师为个案,探究发现他们的反思的特征为:对应试情境的质疑,反思层次多元、系统性强,以及实践理论化水平高.进而讨论这些特征产生的原因,建议重视教师作为变革者作用的发挥及其反思习惯的培养.
突围应试困境教师的反思特征分析r——以“名师工作坊”项目的两位教师为例
【摘 要】
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反思是教师专业发展的重要途径,也是突围应试教育困境教师的关键特质.以两位突围应试困境的教师为个案,探究发现他们的反思的特征为:对应试情境的质疑,反思层次多元、系统性
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校,福州350007;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875
【出 处】
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黑龙江教师发展学院学报
【发表日期】
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2021年7期
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