【摘 要】
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片区教研以片区幼儿园为平台,以促进教师专业成长,提高教学质量和促进学前教育的均衡发展作为宗旨,实现区域内的优势资源共享、有效合作交流、共同发展提高。一、片区教研现实问题及原因分析长期以来,优质园负责片区内薄弱园的帮扶工作,并形成一定的片区教研机制。但是,随着当下学前教育办园规模不断扩充、办园形式不断变化等问题,传统的片区教研出现了一些问题。
【基金项目】
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福建省“十三五”第二批幼儿园名园长后备培养人选课题“山区幼儿园片区教研现状调查及对策研究”(编号2020myzhb020)的研究成果。
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片区教研以片区幼儿园为平台,以促进教师专业成长,提高教学质量和促进学前教育的均衡发展作为宗旨,实现区域内的优势资源共享、有效合作交流、共同发展提高。一、片区教研现实问题及原因分析长期以来,优质园负责片区内薄弱园的帮扶工作,并形成一定的片区教研机制。但是,随着当下学前教育办园规模不断扩充、办园形式不断变化等问题,传统的片区教研出现了一些问题。
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