【摘 要】
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“怎么又犯错误啦?自己说怎么回事吧!老师厉声问道。”老师这事不能怪我,都是他们……“犯错的学生试图解释,却被老师打断了:”别狡辩了,自己不学习还打扰别人,我不是早就跟
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“怎么又犯错误啦?自己说怎么回事吧!老师厉声问道。”老师这事不能怪我,都是他们……“犯错的学生试图解释,却被老师打断了:”别狡辩了,自己不学习还打扰别人,我不是早就跟你说过了,别人学习的时候你别去打
“How to make mistakes? Say what the teacher said! ” The teacher can not blame me for this, they are ... ... “The wrong student tried to explain, but was interrupted by the teacher: ” Do not quibble, I do not learn to disturb others, I have not told you long ago, when you learn do not go play
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“补白”是一种艺术,也是课堂教学的一种手段。课堂教学中恰当的“补白”能够给孩子们的思维、想象带来无限的驰骋空间,让孩子们感受读书所带来的快乐。[案例描述]一篇生动有
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敬爱的侯老师:我们都十分珍惜这份深厚的师生情,脑海中总是浮现出我们在一起的快乐情景,那是我们难忘的回忆。送这份礼物,我们既是代表您的学生,又是代表您的朋友,希望您永远
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指出:“学生是学习和发展的主体.要关注学生的个性差异和不同的学习需求,充分激发学生主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发