【摘 要】
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专业建设是提升地方高校办学质量的关键。以地方高校专业建设机制的构建为研究对象，探讨当前制约地方高校推进高质量专业建设的主要瓶颈，即本科教育与区域经济社会发展需要不平衡、内外部质量保障体系条块分割、发展内生动力不足等现实问题，提出构建由长效机制、提升机制、动力机制三个构成部分组成的“省导校主、内外联动”专业建设机制，并以云南师范大学的有效实践为案例进行分析和验证。认为通过教育主管部门与高校之间的“省
【基金项目】
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教育部新文科研究与改革实践项目“以质量提升为核心聚焦‘需求导向、交叉融合、支撑引领’的新文科管理机制研究”（2021200003）； 云南省教育厅科学研究基金项目“转型发展视域下地方高师院校专业建设的现实路径与有效机制研究”（2022J0103）；
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专业建设是提升地方高校办学质量的关键。以地方高校专业建设机制的构建为研究对象，探讨当前制约地方高校推进高质量专业建设的主要瓶颈，即本科教育与区域经济社会发展需要不平衡、内外部质量保障体系条块分割、发展内生动力不足等现实问题，提出构建由长效机制、提升机制、动力机制三个构成部分组成的“省导校主、内外联动”专业建设机制，并以云南师范大学的有效实践为案例进行分析和验证。认为通过教育主管部门与高校之间的“省导校主、内外联动”,健全完善“专业预警、专业综合评价、专业认证、学生自主选择”四位一体的专业内涵提升促进机制，形成闭环式螺旋上升的质量保证体系，是地方高校高质量专业建设的有效路向。
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