【摘要】对于高中生写作来说，他们最大的困惑莫过于对哲理性材料作文的审题。有些学生即使文笔不错，有时也会有山穷水复疑无路之感。基于此，本文主要围绕这一难题，提出几点可供参考的方法，希望同学们能举一反三，获得有益的帮助。
　　【关键词】材料作文 审题 方法指导
　　
　　写作是语文教学中的重头戏，它在高考中占的分值最重。写出一篇切合题意的文质兼美的文章，对高考学子来说至关重要。但是有很多同学感到审题困难，见到哲理性材料作文，即使文笔不错，也会觉得山穷水复疑无路。基于此，我结合自己的教学经验，谈谈对哲理性材料作文审题的一些看法，希望能对学生们准确审题有所帮助。
　　“哲理性材料”即所给材料或故事包含了一定哲理。阅读这类材料时要通过材料本身思考其蕴含的道理，挖掘深意，确定恰当角度。
　　审题方法1：抓材料中的主体对象，进行多角度思考
　　近几年的新材料作文，在立意方面更为灵活，写作时只要不脱离材料内容就行。从而能让学生进行发散思维，写作空间较为广阔。对此我们可以通过抓材料中的主体对象，确定几个可分析点。
　　题例（1）：桥面已是不止一次听到桥墩的抱怨了 。
　　“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上；飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上”.桥墩没完没了，且那话越来越难听。
　　经过几十年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔，桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖，又过了几年桥面多处出现了裂痕。
　　分析材料：材料中可思考的角度是多方位的，所以我们先确定几个可分析点。桥面的变化，桥墩的抱怨，两者的关系，都可作为我们思考的角度，然后再挖掘其深义。而有些学生只抓住了只言片语，就断章取义的将其作为立意点。
　　譬如：从桥墩的抱怨得出“依靠自己的力量”“压力”等。显然没有理解材料的真正内涵。审题时，我们既要看到桥面风光背后的压力、痛苦等，又要看到它风光无限的背后有奉献者。当然也可以围绕两者谈台前和幕后要精诚合作，互相理解，各司其职。
　　审题方法2：对材料中的主体对象的象征义进行准确的思考分析
　　题例（2）：一个走夜路的人碰到一块石头上，他重重地跌倒了。他爬起来，揉着疼痛的腿继续向前走。他走进了一个死胡同，前面是墙，左面是墙，右面也是墙。前面的墙刚好比他高一头，他费了很大力气也攀不上去。忽然，他灵机一动，想起了刚才绊倒自己的那块石头，为什么不把它搬过来垫在脚底下呢？他费了很大力气，才把那块石头搬了过来，放在墙下。踩着那块石头，他轻松地爬到了墙上，轻轻一跳，他就越过了那堵墙。
　　分析材料：有的同学在行文时仅把“绊脚石”理解成“失败”“挫折”等，这是不对的。因为在现实生活中，阻碍我们前行的方面有很多。譬如，在悬崖峭壁面前人们学会了修栈道，面对急流人们会用它来发电，有“飞鱼”之称的世界游泳名将菲尔普斯，正因自己多动症，才去学习游泳从而成名的。所以不能把思路仅局限在磨难、挫折上。
　　正确立意应是:让”绊脚石”变“垫脚石”或是“化不利为有利”。考查同学们对材料的正确理解是：面对不利因素时，我们应该有直面困难的勇气，应该发挥自己的聪明才智，寻找方法去乐观的正视它、解决它。
　　审题方法3：追本溯源，依据结果找原因
　　题例（3）：秋天到了，一棵梨树和一棵苹果树都结果子成熟了，人们把果子全摘了下来，把俩颗果子叶子弄得七零八落。于是梨树看着自己浑身的疤痕伤心的说：明年说什么我也不结果子了。第二年秋，苹果树依然结出许多红彤彤的苹果来，人们象往年一样在采摘果子的同时把叶子又搞得七零八落。由于梨树一个果子没结，身上的叶子完好无损，它得意地对苹果树说：“怎么样，我的叶子长的都茂盛，像你那样都难看！”这样连续了5年，梨树被砍倒变成了一堆柴火。
　　通过阅读上述材料，我们可以通过由果溯因的方法去思考。把梨树和苹果树的表现和结果加以对比，不难看出，材料是在考查同学们正确的价值观和人生观，人生的价值重要的在于奉献。
　　学生习作：
　　人生的价值在于奉献
　　杨梦周
　　一个人来到世界，肩负着很多责任：社会的、家庭的、个人的责任，我们要通过自己的努力，承担起这些责任，通过自己的付出，做好自己的本职工作，以实现人生的价值。
　　看那株梨树，它拒绝结果。这种行径既是对自己繁衍后代的崇高历史使命的亵渎，又是对自己为人类创造事物的本质工作的无视，所以当人们凌迟之，填于爨下时，它应当是没有底气喊冤的。相反，人们啃着香喷喷的大苹果，这是苹果树的恩泽。苹果树创造了自己的价值，而且，比那棵短命的梨树获得快意。
　　自古以来，“踏实肯干者”“拼命硬干者”就是受人尊敬的，甚至被鲁迅先生誉为“中国的脊梁”。没有神农氏的遍尝百草，哪得今天举世瞩目的中医学成就；没有墨子在战乱间的奔走，哪有今天深入人心的兼爱和平思想；没有李冰躬身修建的郑国渠，哪有今天的膏腴之地“天府之国”。这些光辉的形象，照耀千年而光彩不减，他们用自己的奉献，实现了人生的意义与价值。
　　我们每一个平凡的人，也许在历史中无法得到如先哲们那样崇高的地位，但我们也要过好短暂的一生。如果我是一位农民，我将种好每一块地；如果我是一名战士，我将
　　 站好每一班岗；如果我是一名医生，我将做好每一次诊断……平凡之中体现伟大，简单的事创造价值，对他人的恩泽定会流芳。王进喜、孟二冬……一串光辉的名字，足以让每一个人动容。
　　那些愚人，汲汲于富贵。整天盯着自己的薪水与职位，既得的、甚至是将得未得的利益受到一点损害，便使出自己的伎俩，满足私欲。折腾一辈子福禄寿都抱回家，身后之人却不再记得他。原来，这一辈子只是一个喝酒吃肉的皮囊、锦衣华服的模特，金石宝器的保养员而已。
　　人生里，我们索求的，终将全部失去；而我们奉献的，将会永存。我们可以卑微，但不能庸碌。时光如同江河，来不及告别便已一去不返，当我们老去时，是否有资本告诉这个世界我曾经来过了？
　　有的人死了
　　在人们心中结下了一颗颗
　　红果
　　有的人还活着
　　却注定了横卧在红色中的命运
　　一堆，废柴。
　　教师点评：杨梦周同学能细心的捕捉到材料中关键点，梨树与苹果树的不同表现得到不同的结果，然后利用以果溯因法进行写作。文章语言质朴，正反分析，深刻切中要害，不愧为一篇佳作。