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一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，教学活动的设计要促进学生的认知能力、思维能力、想象力等素质的综合发展。语言既是交流的工具，也是思维的工具。想象是思维活动的一种特殊形式，是人对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程（孟昭兰，1994）。
基于初中英语口头输出环节的学生想象力培养探究
【摘 要】
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一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，教学活动的设计要促进学生的认知能力、思维能力、想象力等素质的综合发展。语言既是交流的工具，也
【机 构】
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浙江省宁波市高新区外国语学校
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2014年11期
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