【摘 要】
:
以TBP作萃取剂,环己烷作稀释剂,络合萃取处理丙溴磷废水中的酚,再用氢氧化钠溶液回收酚并使萃取剂再生循环使用,达到了降低COD及回收原料的目的。实验结果表明:在pH=3-4,温度3
论文部分内容阅读
以TBP作萃取剂,环己烷作稀释剂,络合萃取处理丙溴磷废水中的酚,再用氢氧化钠溶液回收酚并使萃取剂再生循环使用,达到了降低COD及回收原料的目的。实验结果表明:在pH=3-4,温度30℃时,用含5%TBP的环己烷萃取,萃取率达95%;再用10%NaOH溶液于50℃,按体积比1∶1反萃取,酚回收率达90%,COD由30081 mg/L降至4000 mg/L,可生化性由0.07提高到0.35。
其他文献
【摘要】学生的写作水平在某种程度上反映了学生的语文能力。阅读是写作的基础,阅读教学可以帮助提高学生的写作能力。尽管学生在阅读教学中获得了更多的语文材料和语文艺术,无法有效地运用。在阅读和写作之间的转换是很弱的,而在整合、转换阅读和写作方面的经验则非常缺乏。 【关键词】语文 阅读教学 写作能力 一、语文阅读教学现状分析 1.重视训练,忽略学生写作兴趣的培养 为了响应学校对考试结果给予最大关注
生物质热解制备生物油是能源富集的有效途径,是实现碳闭路循环的重要方式,作为一种环境友好型技术受到广泛关注和研究。然而,生物质热解反应过程复杂,生成的生物油热值低、含
树状大分子是一类具有三维结构、大量的官能团、分子内存在空腔及分子链增长具有可控性等特点的合成高分子聚合物。本文介绍了肽类树状大分子,多羟基醇类树状大分子,含硅类树状