【摘 要】
：
高中语文对学生的思辨能力要求较高,除了基础知识的熟记和背诵,在做题时还应该灵活运用知识,会思考,拥有自己的想法,对固有的学习模式进行更新和辨析.阅读和写作是高中语文教
论文部分内容阅读
高中语文对学生的思辨能力要求较高,除了基础知识的熟记和背诵,在做题时还应该灵活运用知识,会思考,拥有自己的想法,对固有的学习模式进行更新和辨析.阅读和写作是高中语文教学的重要组成部分,也是学生必须具备的两项技能,前者考察学生的输入情况,后者则检验学生的输出情况.随着语文教学的深入拓展,阅读和写作常常作为一个主体出现,从而产生了“读写结合”这种教学策略,对高中生的能力进行多重考验.因此,本文以高中教学为例,探讨了思辨性读写教学策略的应用方法.
其他文献
随着教育理念的转变,传统的教学方式已经不适应教育的发展,也无法满足小学语文教学的发展需求,基于此,教师为了给学生创造良好的学习环境,提高学生学习语文的效率,在小学语文
在我们现在使用的小学语文教材中有很多的文言文,由于它距离学生生活的时代比较远,并且文中的口语表达比较少,小学生在理解和学习上存在着很大的难度,教师的教学也面临着重大
将生活化教学应用于小学语文的教学中,是一种适应课改要求的新颖教学方式.这样不仅注重了小学基础知识的掌握,而且逐渐培养自身独立思考和构建任务关系的能力,调动学习的主动
提升学生的语文创新素质和创新水平是开展小学语文教学的重要追求,培养学生语文创新能力能够消除学生对于语文知识的认识误区,引导学生碰撞出思维的火花,本文从营造语文创新
随着教育改革和素质教育的深入发展和不断推进,核心素养的教育理念也得到了越来越广泛的应用及更多人的关注和重视.本文结合初中语文教学实际和语文的学科特点,对如何在初中
小学课堂中的古诗词朗读是语文教学的重点.目前古诗词朗读还存在许多问题,本文通过对问题的简要分析,提出了转化教师观念、丰富朗读形式、增加朗读时间、强化教师指导的解决
新课程改革背景下,对学生素质和传统文化的教育越来越重视.中华五千年历史,拥有丰富的人文精神和文化底蕴,对学生的教育影响意义,是不可估计的.为此,在小学语文课堂教学中,教
初中语文课堂不能局限在知识和技能上,而是要培养学生学科核心素养,促进学生人文素养发展,重视学生情感体验,形成正确价值观和人格魅力.读写是初中语文教学中最为重要内容,学
目的分析咸阳市HIV抗体不确定结果的特征、产生的原因和对艾滋病防控工作的影响。方法对2010-2016年咸阳市艾滋病确证实验室免疫印迹试验方法检测发现的112例HIV抗体不确定病
目的通过调查深圳市水痘病例的疾病经济负担,为制定该市水痘免疫策略提供依据。方法在深圳市随机选择两个区,抽样调查所辖区的综合性医院、妇幼保健院和社区健康服务中心的水