【摘 要】
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当前,自媒体平台上不良信息的肆意传播、思政教师对网络话语权的忽视及师生双方网络思政话语主客体地位的转变等,都体现出当前网络思政话语权的式微。究其原因,高校思政教师的综合素养、大学生主体在自媒体环境中的话语习惯、自媒体平台建设及保障体系建设等都对网络思政话语权产生了重要影响,其不同程度的缺失及对创新的忽视,都造成了网络思政话语权的式微。高校应全面提升思政教师的综合素养,引领网络思政话语权并创新网络思政话语表达,深化自媒体平台建设,健全网络思政自媒体平台使用的保障体系,为网络思政话语表达提供健康、和谐的网络环
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当前,自媒体平台上不良信息的肆意传播、思政教师对网络话语权的忽视及师生双方网络思政话语主客体地位的转变等,都体现出当前网络思政话语权的式微。究其原因,高校思政教师的综合素养、大学生主体在自媒体环境中的话语习惯、自媒体平台建设及保障体系建设等都对网络思政话语权产生了重要影响,其不同程度的缺失及对创新的忽视,都造成了网络思政话语权的式微。高校应全面提升思政教师的综合素养,引领网络思政话语权并创新网络思政话语表达,深化自媒体平台建设,健全网络思政自媒体平台使用的保障体系,为网络思政话语表达提供健康、和谐的网络环
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