朱德志作品

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maomao68
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高校美术学(师范)专业是培养基础教育美术师资的主要阵地,旨在培养综合素质较高的中小学美术教师,其教学质量直接影响美术教育人才的培养质量。因此,高校美术学(师范)专业应该努力提高学生的专业技能素质,促进学生全面发展;加强学生的文化理论素质,提高学生的艺术修养;加强学生的思想道德素质,培养学生的职业精神;注重培养学生的综合实践能力和创新意识,为我国的基础教育输送更多满足时代发展需要的高素质美术教师,培养更多理想信念坚定、知识丰富的优秀人民教师,道德情操高尚、具有仁爱之心的优秀引路人。
该文以新美育时代为背景,讨论我国高等美术教育培养人才的三大目标,分析目前我国高等美术教育面临的主要问题,结合人才培养目标探讨突出问题的解决方案,明确我国高等美术教育的改革方向及其与审美教育的关系等,从而推动高等美术教育的良性发展,促使全社会形成良好的美育氛围。
在人们的审美受西方文化影响的情况下,如何做到引西益中,使设计在承载中国文化内涵的同时表现出符合现代社会的审美;如何解决设计同质化问题,突出民族特色,彰显中华文化的艺术魅力,在实践中将东方的美术精神和文化意识融入现代设计,是新一代设计师需要钻研的课题。该文通过分析中国画的构成语言,结合经典画作和设计案例,探讨中国画的构成语言对中国风设计的借鉴意义。
中国传统自然观念造就了传统乡居建设山水田园的诗情画意,也造就了乡居环境情景交融的美学价值。该文梳理了中国传统自然观下无为而治、虚实有度、诗情画意的乡居建设思维,反思了现当代乡居建设中自然理念的式微趋势,探讨了诗意乡居建设中自然、尺度与人文之间的内在联系,提出了自然观念下乡居建设构景、造境、生情的营造方法,试图为新一轮的乡村建设提供一方诗意建构的“良剂”。
该文探讨在小学低年段美术课堂中引入衍纸艺术,以激发学生的创意能力,使学生能够将手脑结合、乐学乐做,完成美术作品的创作。
民族文化是中华民族的瑰宝。云南有着丰富多彩的少数民族文化与历史,在当地高校公共选修课程设置中增加关于民族文化传承的人文素质拓展课程,可以提升学生的综合素质,使其能有效传承民族文化与技艺;在美术、设计类专业的选修课程中加入民族美术与传统技艺课程,可以提升学生的专业技能,并使其将所学的造型、设计技巧与民族传统技艺相结合,为民族传统文化传承找到新的路径。
“以用促学”是一种以具体任务为导向的实践型教学策略,旨在激发学生的学习兴趣,在实践情境中提升学生的综合素质,符合当下培育美术核心素养的要求.该文以岭南版初中一年级美
期刊
环境艺术专业的模块化课程具有较强的应用性和综合性,为了达到以设计实践和创新应用为核心的人才培养目标,该文作者探索运用多维度的教学方法,将模块化主干课程串成以课程设计为轴线的纵向知识体系,达到对课程内容和设计实践的深化;再结合创新设计选修课,促成创新型理论与设计实践的横向拓展,从而形成多维度的教学理论框架。
美术鉴赏课是培养学生的审美能力和人文素养的重要途径,普通高中美术鉴赏课教学强调让学生运用欣赏、描述、解释、分析、评价的方法表达自我感受。教师不仅要让学生接触我国优秀的传统文化、增强文化自信,而且要帮助学生通过世界经典艺术名作认识世界,提高学生的综合素质。但受高中阶段课业压力大等因素的影响,部分学生对于美术鉴赏教学的参与度不高。基于此,该文作者思考如何打造让全体学生参与的有鲜活生命力的美术鉴赏课堂,尝试改革教学方法,着力于激发学生的美术学习兴趣。