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“负负得正”在数学上是一种规定,它具有超验性.基于有效现实情境和数学情景的整合使用,可以实现初中生对该法则的较高水平的认知.对教师来说,有必要知悉“负负得正”在数学历史发展长河中的“主要故事情节”,以便在教学中适时、适切地展示问题提出与问题解决的思维过程.
对初中教学“负负得正”的教学探究
【摘 要】
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“负负得正”在数学上是一种规定,它具有超验性.基于有效现实情境和数学情景的整合使用,可以实现初中生对该法则的较高水平的认知.对教师来说,有必要知悉“负负得正”在数学
【机 构】
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石河子大学师范学院,新疆石河子,832000;石河子市第五中学,新疆石河子,832000
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2016年6期
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