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面对年轻体育教师的课堂教学呈现出的成功与失败、优点与缺点，我们在评课、议课时，要重点性、针对性的围绕教材解读、教学设计、教学过程、教学效果中所表现出的问题等进行全面、立体性的分析与会诊，着力通过透过课堂问题，肯定优点、指出缺点，立足于导向、着眼于帮扶，更快、更好地帮助年轻教师提高教学业务能力。
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