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在新课程改革的要求下，小学语文课堂要注重导入环节的艺术性。利用问题进行课堂导入更符合小学生的学习特点，引导学生积极主动地参与到课文阅读中，巧妙地完成新课导入的教学目标。通过在导入环节运用现代信息技术来为学生呈现图片和视频，可以渲染课堂教学氛围，帮助学生迅速进入教学意境。我们在导入环节可以通过口头语言的描述来创设一种与教学内容相符合的氛围或情绪，引发了学生的情感共鸣，与学生的身心需要达成一致，从而获取事半功倍的教学效果。