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对于一堂好的语文课之评价标准的讨论由来已久,一堂课访佛一面多棱镜,因听课者的不同、评价角度的不同,同一堂课也就呈现出千姿百态,这与“有一千个读者就会有一千个哈姆雷特”是同一道理.如何评价一堂语文课,让我们从现实中的语文课堂教学中去反思,去寻找好课其潜在的共性.我们该如何去建构新课程背景下的语文课堂呢?