古辰国与少昊关系考

来源 :哈尔滨工业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guoke3zhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
两《汉书》、《三国志》所载之古辰国,为商周时期的古方国。“商人主辰”,所以古辰国名称的由来是商人文化直接影响的结果。相土时代势力范围之海外影响即已经达到了朝鲜半岛。朝鲜半岛的先民们自称“少昊金天氏之后”、“少昊之胤”。古朝鲜始祖神话以卵生神话为主体,显然深受中国玄鸟生商神话的影响。所以,古辰国既和商人有关系,又受少昊文化的影响。
其他文献
目的 探讨术后持续腹腔内温热免疫化疗(CHPPI)治疗大肠癌的临床护理。方法根治性切除大肠癌93例的患者,行腹腔内温热免疫治疗,给予心理护理、生命体征和并发征的观察。结果灌注成
【摘要】 在众多教学改革的原则中,情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中.情境教学强调学生的积极性和兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知、发展,乃至创造,以提高学生的数学素质.   【关键
目的探讨开瑞坦在有过敏症背景的儿童哮喘控制治疗中的作用。方法把患者随机分为2组:A组用普米克联合开瑞坦;B组用普米克。疗程为3个月。结果治疗后A组患者症状体征、肺功能较B
目的探讨选择性动脉介入溶栓治疗急性脑梗死患者的护理干预。方法通过整体化护理干预模式。结果能尽可能早地使闭塞的血管再通,降低缺血脑组织的范围,减少并发症,提高治疗的成功
课堂教学是师生之间,学生之间互动的过程,在新课程改革实施过程中,鼓励教师进行创造性教学,给学生提供探索与交流的空间,在引导,探究过程中学生会发现数学的一些思维方式,从而不断提高学习数学的能力. 在教学中,当学生在解决数学问题之后,再引导学生进行必要的反思,尤其是数学思想的领悟,这不仅对巩固知识,发展能力方面有意义,而且对优化学生的思维品质也大有裨益.   引导学生进行学习反思,不是简单的小结,而是
目的探讨心理干预对DSA介入术中患者血压和心率的影响。方法对200例在本院导管室进行择期介入手术的患者,随机分为两组,对试验组术前、术中分别进行心理干预,对照组进行一般心理
在新课程实施中,什么样的课算是一堂真正的好课,怎样才能上好一堂课,无疑是广大教师们共同关注和努力解决的焦点问题,尽管这些问题有不同的答案,但笔者认为:在教学实践中多向自己发问,不断进行教学反思。并在反思中提高,这才是解决好上述问题的一个重要的前提。  反思一:课堂上教师真的关注学生了吗?  新课程实施中。我们往往会发现。尽管教师们的教学设计很新颖。但学生的学习方式并没有改变,仍然是在配合教师完成教
循证护理(Evidence—based Nursing,EBN)是临床护理人员护理患者的一个实践过程,指护士慎重、准确地应用所获得的最好研究证据,同时结合护士的专业技能和临床经验,并考虑患者的价值
【摘要】 思维活动研究是教学研究的基础. 数学教学中,对学生思维能力的培养研究,是数学教学研究的核心,教学中掌握了学生思维的发展规律,对数学教学实践活动将产生积极的影响. 因此,数学教学中如何培养学生的思维能力是一个广泛而值得探讨的课题.   【关键词】 思维能力 教学情境 错误结论 探究活动    数学教学,我们教师不仅要传授数学知识,使学生具备数学基础知识素养,还要通过数学知识的传授,发展学生
20世纪初莫高窟遗书的发现,开启了以变文为中心的敦煌佛教通俗文学研究热潮,并直接影响到文学界将其他佛教文学现象也纳入研究视野,王国维、郑振铎、胡适、周绍良等皆为代表