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小学低年级学生数学思维、数学基础都比较薄弱。教师在教学内容选择、教学形式创新、教学过程简化、教学评价升级等操作中,需要有观照意识,针对学生学力实际作出明智选择,利用数学游戏、数学竞赛、数学实践、数学评价等手段,全面提升学生数学学习品质。
基于儿童视界的低年级数学教学设计
【摘 要】
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小学低年级学生数学思维、数学基础都比较薄弱。教师在教学内容选择、教学形式创新、教学过程简化、教学评价升级等操作中,需要有观照意识,针对学生学力实际作出明智选择,利
【机 构】
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山东省枣庄市薛城区实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年10期
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