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摘 要：在翻译界都说“口译之难难于上青天”。比起笔译，口译更是考验一名译者的综合素质。是否具备过硬的双语功底、是否具有随机应变的反应力、以及将源语信息翻译最大化的能力，这些都是一名口译人员应该具备的素养。而在实际口译操作过程中，对于口译人员来说最大的障碍是，很难记住话者所说的全部信息，这样就会造成信息的流失。如何在极短的时间内，把握信息则是本文想要讨论的内容，即逻辑思维对口译的重要性。
关键词：口译;逻辑思维
一、先行研究
对于口译和逻辑思维之前已经有了一定的研究，主要集中在两个方面。第一，侧重于逻辑思维训练方面，这方面论文有《口译过程中逻辑思维的应用研究》（王丹丹，吉林大学）、《如何在口译教学中培养学生的逻辑思维能力》（李学兵，北京第二外国语学院国际教育与继续教育学院）、《论口译中的逻辑思维和逻辑思维训练》（唐军，中南大学外国语学院）等。第二，侧重于逻辑思维在口译中的地位和作用，这方面的论文有《从交传笔记看逻辑分析在口译理解过程中的作用》（孙序，上海外国语大学高级翻译学院）、《口译中思维理解过程和心理机制的地位和作用》（崔建琦，苏州科技学院）等。
因此本文想从逻辑思维和人脑记忆的关系作为切入点，来分析逻辑思维对口译的重要性，以期通过逻辑思维增强短期记忆，从而提到口译的质量。
二、人脑的记忆
在通常情况下，有三种记忆系统参与了对信息的记忆加工，及感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。1感觉记忆是感觉信息到达器官的第一感觉印象，这个印象一般分为声音印象和视觉印象。因为是在短时间进行的刺激，因此只能保持一个很短的时间。如果刺激停止，这个记忆也就会结束，一般会保持在1秒之内。若是刺激的材料受到重视，这个记忆就会进入短时记忆。
短时记忆存储感觉记忆输入的信息，保持时间在1分钟之内。就其功能来说，短时记忆是操作性的工作记忆。人们通过短时记忆对信息的刺激进行编码、加工之后，信息被存储在长时记忆中，形成大脑对客观事物的认识并积累经验。2例如我们平时所读的书、所了解到的知识，在阅读或是理解当时，有过深刻的记忆，但是大脑为了存储新的记忆，这些过去的记忆也就渐渐遗忘了。虽然遗忘，但是当时的经验还在，也就是在平时我们说一个话题，如果过去对这个话题曾有过一些了解，听人提起时就会回忆起来，如果对这个话题印象加深，就会转入长期记忆。
长期记忆则是能维持几天甚至几年的一个记忆。主要是由于短期记忆进行深化成为长期记忆。例如，记住一件事情的做法，像炒菜、组装家具等属于程序性记忆;关于一件刻骨铭心的事情可以讲出世界原文，这属于陈述性记忆;还有我们通过大量背诵或是复习习得大量知识，属于语义记忆。
由此可见想要在口译中提高记忆力，需要从感觉记忆和短期记忆下手，使感觉记忆深化为短期记忆，短期记忆上升为长期记忆，从而增强记忆的时间。
三、逻辑性与记忆的关系
从记忆的特点可以看出，根据受刺激程度的深浅，记忆的时间长度也不尽相同。如何让刺激加深，记忆时间延长，这里就需要逻辑发挥作用。首先万事万物皆存在逻辑关系，逻辑是一种合理的状态。逻辑也有潜意识中的逻辑，以及我们通过后天训练中训练出的逻辑。
因为大脑的处理方法分为自下而上和自上而下。自下而上是处理感觉器官受到的刺激，而自上而下则是大脑根据熟知的常识或是知识，进行一种自动补充，也就是让事物趋于合理，这种合理就是一种逻辑。我们常说的逻辑关系一般分为以下几种，原因和结果、整体和部分、本质和次要、概括和具体等等。这种逻辑关系通常表现在语言中。
因此在口译中如果想要记住话者的信息，首先要弄清话者说话的逻辑关系。他是要描述一个事件、还是要描述一个事物、或是解释一个原理，这里面包含的逻辑关系是不同的。例如在解释一個原理的时候，他的逻辑思维导图，很有可能是提出一个原理，围绕这个原理是什么，通常话者会采用举例论证的方式，当然根据听众的层次不同，他举的例子或许是高语境的、隐层符号多的;或许是低语境的，信息符号直白的。这个时候如果弄清他的思维导图，那么在翻译的时候则可以事半功倍。我们可以循着话者的逻辑，跟随他的节奏一步步推进，甚至可以对他的讲话进行一个预判，猜测接下来他会提出什么话题。这个过程中对逻辑关系的把握至关重要。
当我们掌握话者的逻辑时，记忆力自然也会提高。我们可以在脑海中形成画面，在翻译时候我们也可以顺着自己脑海中呈现的画面进行论述。这样可以大大减少信息的流失。在平常的练习时我们也可以从两个方面来进行逻辑性的训练。第一分层叙述，在听一段文本过后，叙述这段文本的层次。可能这段文本是总分总式的三段论，也可能是原因结果这样的因果关系，通过这样的训练有利于更好地把握逻辑关系。第二种方法可以记一段文本的关键词，这个关键词即这段文字说明的核心。通过这个关键词向外发散，关于此是介绍了它的属性、还是它的形成、或是它的特质等等。这种方式比较适合叙述类文本。通过这个两个技巧，来训练逻辑性，可以增强短期记忆。
口译作为一种语言符号向另一种语言符号的转换，转换的目的就是尽量减少信息的流失。但是由于记忆具有极强的遗忘性，在口译中做到信息量流失为零是不太可能的，因此要提高翻译的质量，逻辑思维起着至关重要的作用。通过逻辑思维和记忆力之间这种联系，只要通过科学的方法来训练，必然能让口译的质量的提升。
参考文献
[1]马英迈、孙长彦：《口译中的记忆与理解》[J]，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）第26卷2004-4：78 78-81
[2]卢雪花：《中韩口译教程》[M]，北京：北京大学出版社，2015，第60页。
作者简介：
姓名：殷赫蔓（1995·11.16），性别：女，籍贯：吉林省吉林市，学历：研究生，单位：延边大学，研究方向：朝鲜语口译。
关键词：口译;逻辑思维
一、先行研究
对于口译和逻辑思维之前已经有了一定的研究，主要集中在两个方面。第一，侧重于逻辑思维训练方面，这方面论文有《口译过程中逻辑思维的应用研究》（王丹丹，吉林大学）、《如何在口译教学中培养学生的逻辑思维能力》（李学兵，北京第二外国语学院国际教育与继续教育学院）、《论口译中的逻辑思维和逻辑思维训练》（唐军，中南大学外国语学院）等。第二，侧重于逻辑思维在口译中的地位和作用，这方面的论文有《从交传笔记看逻辑分析在口译理解过程中的作用》（孙序，上海外国语大学高级翻译学院）、《口译中思维理解过程和心理机制的地位和作用》（崔建琦，苏州科技学院）等。
因此本文想从逻辑思维和人脑记忆的关系作为切入点，来分析逻辑思维对口译的重要性，以期通过逻辑思维增强短期记忆，从而提到口译的质量。
二、人脑的记忆
在通常情况下，有三种记忆系统参与了对信息的记忆加工，及感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。1感觉记忆是感觉信息到达器官的第一感觉印象，这个印象一般分为声音印象和视觉印象。因为是在短时间进行的刺激，因此只能保持一个很短的时间。如果刺激停止，这个记忆也就会结束，一般会保持在1秒之内。若是刺激的材料受到重视，这个记忆就会进入短时记忆。
短时记忆存储感觉记忆输入的信息，保持时间在1分钟之内。就其功能来说，短时记忆是操作性的工作记忆。人们通过短时记忆对信息的刺激进行编码、加工之后，信息被存储在长时记忆中，形成大脑对客观事物的认识并积累经验。2例如我们平时所读的书、所了解到的知识，在阅读或是理解当时，有过深刻的记忆，但是大脑为了存储新的记忆，这些过去的记忆也就渐渐遗忘了。虽然遗忘，但是当时的经验还在，也就是在平时我们说一个话题，如果过去对这个话题曾有过一些了解，听人提起时就会回忆起来，如果对这个话题印象加深，就会转入长期记忆。
长期记忆则是能维持几天甚至几年的一个记忆。主要是由于短期记忆进行深化成为长期记忆。例如，记住一件事情的做法，像炒菜、组装家具等属于程序性记忆;关于一件刻骨铭心的事情可以讲出世界原文，这属于陈述性记忆;还有我们通过大量背诵或是复习习得大量知识，属于语义记忆。
由此可见想要在口译中提高记忆力，需要从感觉记忆和短期记忆下手，使感觉记忆深化为短期记忆，短期记忆上升为长期记忆，从而增强记忆的时间。
三、逻辑性与记忆的关系
从记忆的特点可以看出，根据受刺激程度的深浅，记忆的时间长度也不尽相同。如何让刺激加深，记忆时间延长，这里就需要逻辑发挥作用。首先万事万物皆存在逻辑关系，逻辑是一种合理的状态。逻辑也有潜意识中的逻辑，以及我们通过后天训练中训练出的逻辑。
因为大脑的处理方法分为自下而上和自上而下。自下而上是处理感觉器官受到的刺激，而自上而下则是大脑根据熟知的常识或是知识，进行一种自动补充，也就是让事物趋于合理，这种合理就是一种逻辑。我们常说的逻辑关系一般分为以下几种，原因和结果、整体和部分、本质和次要、概括和具体等等。这种逻辑关系通常表现在语言中。
因此在口译中如果想要记住话者的信息，首先要弄清话者说话的逻辑关系。他是要描述一个事件、还是要描述一个事物、或是解释一个原理，这里面包含的逻辑关系是不同的。例如在解释一個原理的时候，他的逻辑思维导图，很有可能是提出一个原理，围绕这个原理是什么，通常话者会采用举例论证的方式，当然根据听众的层次不同，他举的例子或许是高语境的、隐层符号多的;或许是低语境的，信息符号直白的。这个时候如果弄清他的思维导图，那么在翻译的时候则可以事半功倍。我们可以循着话者的逻辑，跟随他的节奏一步步推进，甚至可以对他的讲话进行一个预判，猜测接下来他会提出什么话题。这个过程中对逻辑关系的把握至关重要。
当我们掌握话者的逻辑时，记忆力自然也会提高。我们可以在脑海中形成画面，在翻译时候我们也可以顺着自己脑海中呈现的画面进行论述。这样可以大大减少信息的流失。在平常的练习时我们也可以从两个方面来进行逻辑性的训练。第一分层叙述，在听一段文本过后，叙述这段文本的层次。可能这段文本是总分总式的三段论，也可能是原因结果这样的因果关系，通过这样的训练有利于更好地把握逻辑关系。第二种方法可以记一段文本的关键词，这个关键词即这段文字说明的核心。通过这个关键词向外发散，关于此是介绍了它的属性、还是它的形成、或是它的特质等等。这种方式比较适合叙述类文本。通过这个两个技巧，来训练逻辑性，可以增强短期记忆。
口译作为一种语言符号向另一种语言符号的转换，转换的目的就是尽量减少信息的流失。但是由于记忆具有极强的遗忘性，在口译中做到信息量流失为零是不太可能的，因此要提高翻译的质量，逻辑思维起着至关重要的作用。通过逻辑思维和记忆力之间这种联系，只要通过科学的方法来训练，必然能让口译的质量的提升。
参考文献
[1]马英迈、孙长彦：《口译中的记忆与理解》[J]，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）第26卷2004-4：78 78-81
[2]卢雪花：《中韩口译教程》[M]，北京：北京大学出版社，2015，第60页。
作者简介：
姓名：殷赫蔓（1995·11.16），性别：女，籍贯：吉林省吉林市，学历：研究生，单位：延边大学，研究方向：朝鲜语口译。