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人物小传：
宋保维，教授，博士生导师，国家级教学名师，何梁何利基金科学与技术进步奖获得者，第二届全国创新争先奖获得者，全国优秀博士学位论文获得者，国务院政府特殊津贴专家;现任西北工业大学副校长，兼中国造船工程学会副理事长、国务院学位委员会兵器科学与技术学科评议组召集人、国防科技工业科学技术委员会船舶领域组成员、中央军委科技委海战领域专家委员会成员等职务。宋保维教授长期从事海洋装备理论研究、技术攻关、装备研制和人才培养工作，为我国水中兵器发展作出了突出贡献。
“不做则已，做就一定做好。”从1982年高考第一志愿填报西北工业大学鱼雷设计专业被录取，到留校任教一干就是32年，回顾自己的海防科研事业，宋保维一脸坚定。
三十多年的风雨洗礼，宋保维将自己的人生深深融入祖国海防事业，将自己的毕生追求与海洋紧紧相依，为我国海洋装备建设与人才培养作出了卓越贡献。
艰难创业，开启航海新天地
“选择海防事业是我小时候就有的梦想。”宋保维说，儿时观看电影《甲午风云》，被鱼雷这样的水中兵器深深吸引，一颗报效祖国海防事业的“种子”就在心里萌芽。如愿考上西北工业大学，宋保维大学四年每年都是班级第一，并被免试推荐上了研究生，毕业后留校充实到紧缺人才的教研室。
1998年，为提高我国的海上防卫能力，宋保维协助导师徐德民院士，带领团队在国内率先提出并开展一种新型水下装备研究。
当时，这个项目立意新、创新跨度大，行业内不少人提出质疑，上级机关也没有立项，研究工作举步维艰。宋保维硬是顶着舆论和经费上的压力迎难而上，和团队成员一起，穿梭于北京、上海、天津、深圳、武汉、九江、昆明等地调研，反复进行计算研究、仿真实验。在获得了令人信服的数据后，他坚信这个技术方案是完全可以實现的，在那个普通教师一个月只有六七百元工资的年代，毅然决定自行贷款160万元来筹措经费，以破釜沉舟的勇气，开始了新型装备的研究。
随着项目研究的不断深入，2001年，上级部门将该项目列入国家重点预研项目，要求在两年时间里完成全系统样机湖上实航试验。这么大的项目，要在两年内完成研制工作，难度可想而知。一次产品试验，动力系统出现了故障，打捞到舰船甲板上来的产品表面已经滚烫变色，随时有爆炸危险。宋保维让在场人员立刻撤离现场，只留下他和一位军代表处理险情。
这样的经历已经数不清有多少次，但正是无数次这样的“非常之难”，锻造出了独一无二的“非常之功”。多年努力攻关，宋保维提出的多型具有完全知识产权的新型自主水下航行器概念与技术方案，均已转化为装备型号定型批量生产，实现了我国远程自主水下航行器技术的跨越式发展。他的成果获国家技术发明二等奖2项（2020年/2015年）、国家科技进步二等奖2项（2010年/2005年），党和国家领导人先后亲临研制现场视察指导，对研制成果和军事意义给予充分肯定和高度评价。
产学研用，推动一流成果服务社会
实现中国的海洋梦，是宋保维始终不忘的初心。凭着对初心的不渝坚守，他在科研工作中不断突破，开辟了中国自主水下航行器的系列化、产业化发展之路。
依托“水下信息与控制”国防科技重点实验室，宋保维建立了一支以总体与动力、控制与导航、探测与通信等为主要研究方向的“自主水下航行器”科技创新团队。他带领团队积极探索和推进产学研合作模式，创建工信部“水下自主作战平台协同创新中心”，形成了水下自主作战平台技术研发国家队。
2016年8月21日，对宋保维和他的团队来说是又一个难忘的日子。这天，《新闻联播》报道了团队的最新成果：“由西北工业大学研发的50公斤级自主水下航行器近日通过科技部的验收。这个微小型航行器可以自主下潜到水下100米，以每小时5.4公里的速度连续航行14个小时，达到同类产品的国际先进水平。”
宋保维向来主张发挥军工技术优势，军民融合。“50公斤级便携式自主水下航行器工程化技术”就是一个集技术研究、设备研制与产业化推广相结合的课题。宋保维及其团队与西安天和防务公司合作成立水下航行器研发中心，学校团队负责组织技术研究、研制和试验工作，天和防务负责工程化、产业化和市场应用推广。
“50公斤级便携式自主水下航行器”的研制为我国海洋探测、开发和防卫提供了重要装备，标志着我国在微小型水下航行器方面成功突破国外技术封锁，拥有了具有完全知识产权的工程化产品，并首次形成了产业化能力，填补国内空白，走出了一条军民融合加速科技成果转化的创新之路。这项技术先后获得中国产学研合作创新成果一等奖、第十八届中国国际工业博览会高校展区优秀展品特等奖。
在产学研合作牵引下，他培养了一批强基础、重实践、勇创新、敢奉献的行业领军人才，先后为中船集团等科研院所、西安天和防务等科技公司输送了一批从事水下航行器研发的技术人才，提升了企业的科研水平与行业竞争力。
立德树人，打造一流人才培养高地
在西北工业大学航海学院，刚入学的大一新生都能在新生研讨课上见到宋保维，倾听宋老师深入浅出阐释海洋工程学科发展现状和方向，共同“走向深蓝”。
宋保维心里始终将人才培养放在和科学研究同等重要的位置。他把科学研究的最新成果融入教材和课堂，让学生高起点地了解科技发展前沿知识;利用科研经费建设的实验设施全部对学生开放，为学生科技创新研究和科技制作提供优良条件;团队所有科研项目都鼓励学生全程参与，让学生在科研项目中锻炼能力、成长成才。
除了恪尽“传道授业解惑”之职守传授科学知识，宋保维更是以实际行动潜移默化影响学生。学生对他的共同印象就是：宋老师的话很少，可是对学生的关心却从来没有少过。许多外地的学生都记得，每到冬天，宋老师就会关心学生冬衣是否充足;每逢佳节，他总会在教师团队的福利中，给学生额外准备一份，让学生能够在团队中感受到亲人般的关怀。
宋保维先后培养了研究生112名。他的学生获得过陕西省优秀博士学位论文、陕西省优秀毕业生、陕西省优秀学生干部等奖项;在水下航行器国际挑战赛、全国挑战杯、全国海洋航行器大赛等竞赛中获金奖、银奖50余项。
宋保维经常说：“团队的今天由我们这代人来开拓，但未来要靠年轻人去开创新局面。”他重视对青年教师的培养，在团队建设上投入了大量精力，先后培养出我国水中兵器领域第一个长江学者、国家“百千万人才工程”入选者、中国青年科技奖获得者、国家特支计划“青年拔尖人才”等多名国家级优秀中青年人才。
以团队建设促进杰出人才的成长，以杰出人才带动团队发展。宋保维团队先后被授予首批“国防科技创新团队”、首批“全国高校黄大年式教师团队”“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，并荣获“全国教育系统先进集体”称号和“国防科技创新团队奖”。
这些荣誉验证了宋保维的奋斗历程，而宋保维的奋斗精神也切实践行了习近平总书记对优秀人民教师的要求——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。
展望未来，宋保维深感责任重大，“为国家海防事业坚守一线是我一生的奋斗目标，我会以创新高水平的科研成果，以培养富有创新精神和实践能力的人才，为祖国的海防事业作出更大的贡献。”宋保维教授和他的团队一直在路上。
宋保维，教授，博士生导师，国家级教学名师，何梁何利基金科学与技术进步奖获得者，第二届全国创新争先奖获得者，全国优秀博士学位论文获得者，国务院政府特殊津贴专家;现任西北工业大学副校长，兼中国造船工程学会副理事长、国务院学位委员会兵器科学与技术学科评议组召集人、国防科技工业科学技术委员会船舶领域组成员、中央军委科技委海战领域专家委员会成员等职务。宋保维教授长期从事海洋装备理论研究、技术攻关、装备研制和人才培养工作，为我国水中兵器发展作出了突出贡献。
“不做则已，做就一定做好。”从1982年高考第一志愿填报西北工业大学鱼雷设计专业被录取，到留校任教一干就是32年，回顾自己的海防科研事业，宋保维一脸坚定。
三十多年的风雨洗礼，宋保维将自己的人生深深融入祖国海防事业，将自己的毕生追求与海洋紧紧相依，为我国海洋装备建设与人才培养作出了卓越贡献。
艰难创业，开启航海新天地
“选择海防事业是我小时候就有的梦想。”宋保维说，儿时观看电影《甲午风云》，被鱼雷这样的水中兵器深深吸引，一颗报效祖国海防事业的“种子”就在心里萌芽。如愿考上西北工业大学，宋保维大学四年每年都是班级第一，并被免试推荐上了研究生，毕业后留校充实到紧缺人才的教研室。
1998年，为提高我国的海上防卫能力，宋保维协助导师徐德民院士，带领团队在国内率先提出并开展一种新型水下装备研究。
当时，这个项目立意新、创新跨度大，行业内不少人提出质疑，上级机关也没有立项，研究工作举步维艰。宋保维硬是顶着舆论和经费上的压力迎难而上，和团队成员一起，穿梭于北京、上海、天津、深圳、武汉、九江、昆明等地调研，反复进行计算研究、仿真实验。在获得了令人信服的数据后，他坚信这个技术方案是完全可以實现的，在那个普通教师一个月只有六七百元工资的年代，毅然决定自行贷款160万元来筹措经费，以破釜沉舟的勇气，开始了新型装备的研究。
随着项目研究的不断深入，2001年，上级部门将该项目列入国家重点预研项目，要求在两年时间里完成全系统样机湖上实航试验。这么大的项目，要在两年内完成研制工作，难度可想而知。一次产品试验，动力系统出现了故障，打捞到舰船甲板上来的产品表面已经滚烫变色，随时有爆炸危险。宋保维让在场人员立刻撤离现场，只留下他和一位军代表处理险情。
这样的经历已经数不清有多少次，但正是无数次这样的“非常之难”，锻造出了独一无二的“非常之功”。多年努力攻关，宋保维提出的多型具有完全知识产权的新型自主水下航行器概念与技术方案，均已转化为装备型号定型批量生产，实现了我国远程自主水下航行器技术的跨越式发展。他的成果获国家技术发明二等奖2项（2020年/2015年）、国家科技进步二等奖2项（2010年/2005年），党和国家领导人先后亲临研制现场视察指导，对研制成果和军事意义给予充分肯定和高度评价。
产学研用，推动一流成果服务社会
实现中国的海洋梦，是宋保维始终不忘的初心。凭着对初心的不渝坚守，他在科研工作中不断突破，开辟了中国自主水下航行器的系列化、产业化发展之路。
依托“水下信息与控制”国防科技重点实验室，宋保维建立了一支以总体与动力、控制与导航、探测与通信等为主要研究方向的“自主水下航行器”科技创新团队。他带领团队积极探索和推进产学研合作模式，创建工信部“水下自主作战平台协同创新中心”，形成了水下自主作战平台技术研发国家队。
2016年8月21日，对宋保维和他的团队来说是又一个难忘的日子。这天，《新闻联播》报道了团队的最新成果：“由西北工业大学研发的50公斤级自主水下航行器近日通过科技部的验收。这个微小型航行器可以自主下潜到水下100米，以每小时5.4公里的速度连续航行14个小时，达到同类产品的国际先进水平。”
宋保维向来主张发挥军工技术优势，军民融合。“50公斤级便携式自主水下航行器工程化技术”就是一个集技术研究、设备研制与产业化推广相结合的课题。宋保维及其团队与西安天和防务公司合作成立水下航行器研发中心，学校团队负责组织技术研究、研制和试验工作，天和防务负责工程化、产业化和市场应用推广。
“50公斤级便携式自主水下航行器”的研制为我国海洋探测、开发和防卫提供了重要装备，标志着我国在微小型水下航行器方面成功突破国外技术封锁，拥有了具有完全知识产权的工程化产品，并首次形成了产业化能力，填补国内空白，走出了一条军民融合加速科技成果转化的创新之路。这项技术先后获得中国产学研合作创新成果一等奖、第十八届中国国际工业博览会高校展区优秀展品特等奖。
在产学研合作牵引下，他培养了一批强基础、重实践、勇创新、敢奉献的行业领军人才，先后为中船集团等科研院所、西安天和防务等科技公司输送了一批从事水下航行器研发的技术人才，提升了企业的科研水平与行业竞争力。
立德树人，打造一流人才培养高地
在西北工业大学航海学院，刚入学的大一新生都能在新生研讨课上见到宋保维，倾听宋老师深入浅出阐释海洋工程学科发展现状和方向，共同“走向深蓝”。
宋保维心里始终将人才培养放在和科学研究同等重要的位置。他把科学研究的最新成果融入教材和课堂，让学生高起点地了解科技发展前沿知识;利用科研经费建设的实验设施全部对学生开放，为学生科技创新研究和科技制作提供优良条件;团队所有科研项目都鼓励学生全程参与，让学生在科研项目中锻炼能力、成长成才。
除了恪尽“传道授业解惑”之职守传授科学知识，宋保维更是以实际行动潜移默化影响学生。学生对他的共同印象就是：宋老师的话很少，可是对学生的关心却从来没有少过。许多外地的学生都记得，每到冬天，宋老师就会关心学生冬衣是否充足;每逢佳节，他总会在教师团队的福利中，给学生额外准备一份，让学生能够在团队中感受到亲人般的关怀。
宋保维先后培养了研究生112名。他的学生获得过陕西省优秀博士学位论文、陕西省优秀毕业生、陕西省优秀学生干部等奖项;在水下航行器国际挑战赛、全国挑战杯、全国海洋航行器大赛等竞赛中获金奖、银奖50余项。
宋保维经常说：“团队的今天由我们这代人来开拓，但未来要靠年轻人去开创新局面。”他重视对青年教师的培养，在团队建设上投入了大量精力，先后培养出我国水中兵器领域第一个长江学者、国家“百千万人才工程”入选者、中国青年科技奖获得者、国家特支计划“青年拔尖人才”等多名国家级优秀中青年人才。
以团队建设促进杰出人才的成长，以杰出人才带动团队发展。宋保维团队先后被授予首批“国防科技创新团队”、首批“全国高校黄大年式教师团队”“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，并荣获“全国教育系统先进集体”称号和“国防科技创新团队奖”。
这些荣誉验证了宋保维的奋斗历程，而宋保维的奋斗精神也切实践行了习近平总书记对优秀人民教师的要求——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。
展望未来，宋保维深感责任重大，“为国家海防事业坚守一线是我一生的奋斗目标，我会以创新高水平的科研成果，以培养富有创新精神和实践能力的人才，为祖国的海防事业作出更大的贡献。”宋保维教授和他的团队一直在路上。