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游戏是顺应小学生心智发展特点和提升体育教学质量的重要途径。体育游戏的运用,将趣味化活动融入体育课堂中,提高了学生参与的积极性,也让学生在体育游戏中发展智力、提升德育水平。然而,体育游戏的选择、游戏方式的组织如果偏离了教学目标,反而会降低体育教学质量,让体育活动大打折扣,而辩证地运用体育游戏就显得尤为关键。