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在新课标的引领下，小组合作探究的学习方式成为教师教育教学的有效途径之一。但不少教师喜欢在教学中玩花样，讲排场，让学生在花样繁多的合作中“凑热闹”、“增气氛”，对所学知识模棱两可，教学效果不佳。在这个日新月异的时代，怎样才能真正提高教学质量？让孩子学有所成，学有所获，学有所长？
一年级学生合作学习方式初探
【摘 要】
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在新课标的引领下，小组合作探究的学习方式成为教师教育教学的有效途径之一。但不少教师喜欢在教学中玩花样，讲排场，让学生在花样繁多的合作中“凑热闹”、“增气氛”，对所学知识
【机 构】
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四川省平昌县望京小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年11S期
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