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新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。体育教学已不单单是锻炼身体,而是从生理到心理的全面提高,把外在的表现延伸到内涵,教学的内容已突破校园,向社会体育发展,闲暇体育、自然体育、文化体育、健身体育正越来越受到人们的青睐,艺术形式、美的表现也正体现在体育教学当中。因此,体育教学已成为一门综合素质要求较高的学科。学校体育教育要总结过去,放眼未来,转变观念,勇于创新。做为中学体育教师要迅速走进新课程、理解新课程。本人结合教学实践谈谈自己的几点看法。
1、树立“健康第一”的指导思想
随着人们社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化。参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分,健康成了人们关注的热点,每天晨练、登山、打球的人络绎不绝,加入体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此,体育教师也要树立“健康第一”的指导思想,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
有的学校为了提高升学率,减少体育课时量,甚至牺牲学生的课外体育活动时间,占为他用,致使满足不了学生每天一小时的体育活动需求,这是极端错误的。做为学生,只有有了健康的身体,良好的心理素质,才有可能圆满地完成其他学科的学习。有的学生只注意学习文化课,认为参加体育锻炼会浪费学习时间,像这样的学生更应鼓励他们,不仅要充分利用体育课,更要多利用课外锻炼,提高身体素质,这样才能够全面发展。现代社会所需要的人才在身体方面,不仅要求要有健壮的体魄,而且要有健康的心理。在体育教学的过程中,应该充分利用每一节课及课外活动时间,让学生感到参加体育锻炼是一种快乐,而不是一种负担,要把学生的健康放在第一位。特别是课外活动课,学生可以根据自己的兴趣爱好参加自己的活动,发展身体素质,提高自身机能,养成终身体育的习惯。
2、建立新型的师生关系,关爱学生,以情动人
建立新型的师生关系,是新課程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。教师的一言一行、一举一动,时刻对学生起着潜移默化的作用,在教学中多些微笑,多些表扬,表现出教师爱的真情,以自身的人格力量去感染和教育学生。我们每一位体育教师要转变观念,从“师道尊严”的权威中解脱出来,俯下身子,去聆听孩子们的心声,去研究学生,帮助学生,保持与学生平等的姿态,做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同,并没有人格上的高低贵贱之分,教师必须平等地对待每一位学生,尊重他们的个性差异,教师尊重学生就等于尊重自己,尊重教育。可见,只有重视学生的主体地位,才能建立起新型的师生关系,才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。只要建立起一种新型的、相互尊重、平等的师生关系,就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花,建立起一种长久而和谐的体育情感,只有在这种和谐的氛围之下,学生才能够自觉而愉快地接受教师的教,才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望,从而达到使他们热爱体育、追求体育目标,全面健身发展的目的。
3、转变教学观念,改进教学方法,灵活运用各种教法和学法
体育教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。学校体育教学不单单是通过学生练习,增强学生的身体健康,还要起到调节学生心理的作用,增强学生对陌生环境的适应能力。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。教无定法,在教学实践中组织形式要灵活多样,灵活运用各种教法和学法,充分挖掘体育教学中的快乐元素,选择快乐而有趣味性的教学方法,在培养学生兴趣、让学生体验体育学习的快乐上下工夫,使学生在体育课上真正学到自己想学的知识,达到喜欢体育活动,喜欢体育课的目的。体育教师须熟悉每一个学生的特点,善于发现他们的特长,合理安排教学内容和方法,做到因人施教,充分调动每一位学生的主观能动性,激发他们的学习热情和兴趣。应坚持因人施教的原则,做到人性化教学,对学习有困难的学生要给予热情的指导和鼓励,采取措施克服学习中的困难。并且鼓励学生平时多参加体育活动,组织一些竞赛和非竞赛娱乐活动,在实施课堂教学中,采取多种多样的行之有效的措施,充分调动学生的学习积极性。在教学时,应做到寓教于趣,以丰富多样的教学方法和手段,激发学生的积极性、自觉性和创造性,使学习由被动变主动。我们还要充分利用课外活动课,课外活动课是学生根据自己的兴趣爱好参加自己的活动,发展身体素质,提高自身机能,为学生的健康发展提供机会,养成终身体育的习惯。
要提高课改的效果,必须更新观念,改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统,也不要被传统所拘束;既学习国内外先进的教学方法,也要创造适合本校实际的方法,使每节课都做到教法新颖,措施有力,不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年,在教学中不断探索新方法,每节课都体现自身的价值和特点,在教育改革中走出适合自己的路。
1、树立“健康第一”的指导思想
随着人们社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化。参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分,健康成了人们关注的热点,每天晨练、登山、打球的人络绎不绝,加入体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此,体育教师也要树立“健康第一”的指导思想,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
有的学校为了提高升学率,减少体育课时量,甚至牺牲学生的课外体育活动时间,占为他用,致使满足不了学生每天一小时的体育活动需求,这是极端错误的。做为学生,只有有了健康的身体,良好的心理素质,才有可能圆满地完成其他学科的学习。有的学生只注意学习文化课,认为参加体育锻炼会浪费学习时间,像这样的学生更应鼓励他们,不仅要充分利用体育课,更要多利用课外锻炼,提高身体素质,这样才能够全面发展。现代社会所需要的人才在身体方面,不仅要求要有健壮的体魄,而且要有健康的心理。在体育教学的过程中,应该充分利用每一节课及课外活动时间,让学生感到参加体育锻炼是一种快乐,而不是一种负担,要把学生的健康放在第一位。特别是课外活动课,学生可以根据自己的兴趣爱好参加自己的活动,发展身体素质,提高自身机能,养成终身体育的习惯。
2、建立新型的师生关系,关爱学生,以情动人
建立新型的师生关系,是新課程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。教师的一言一行、一举一动,时刻对学生起着潜移默化的作用,在教学中多些微笑,多些表扬,表现出教师爱的真情,以自身的人格力量去感染和教育学生。我们每一位体育教师要转变观念,从“师道尊严”的权威中解脱出来,俯下身子,去聆听孩子们的心声,去研究学生,帮助学生,保持与学生平等的姿态,做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同,并没有人格上的高低贵贱之分,教师必须平等地对待每一位学生,尊重他们的个性差异,教师尊重学生就等于尊重自己,尊重教育。可见,只有重视学生的主体地位,才能建立起新型的师生关系,才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。只要建立起一种新型的、相互尊重、平等的师生关系,就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花,建立起一种长久而和谐的体育情感,只有在这种和谐的氛围之下,学生才能够自觉而愉快地接受教师的教,才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望,从而达到使他们热爱体育、追求体育目标,全面健身发展的目的。
3、转变教学观念,改进教学方法,灵活运用各种教法和学法
体育教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。学校体育教学不单单是通过学生练习,增强学生的身体健康,还要起到调节学生心理的作用,增强学生对陌生环境的适应能力。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。教无定法,在教学实践中组织形式要灵活多样,灵活运用各种教法和学法,充分挖掘体育教学中的快乐元素,选择快乐而有趣味性的教学方法,在培养学生兴趣、让学生体验体育学习的快乐上下工夫,使学生在体育课上真正学到自己想学的知识,达到喜欢体育活动,喜欢体育课的目的。体育教师须熟悉每一个学生的特点,善于发现他们的特长,合理安排教学内容和方法,做到因人施教,充分调动每一位学生的主观能动性,激发他们的学习热情和兴趣。应坚持因人施教的原则,做到人性化教学,对学习有困难的学生要给予热情的指导和鼓励,采取措施克服学习中的困难。并且鼓励学生平时多参加体育活动,组织一些竞赛和非竞赛娱乐活动,在实施课堂教学中,采取多种多样的行之有效的措施,充分调动学生的学习积极性。在教学时,应做到寓教于趣,以丰富多样的教学方法和手段,激发学生的积极性、自觉性和创造性,使学习由被动变主动。我们还要充分利用课外活动课,课外活动课是学生根据自己的兴趣爱好参加自己的活动,发展身体素质,提高自身机能,为学生的健康发展提供机会,养成终身体育的习惯。
要提高课改的效果,必须更新观念,改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统,也不要被传统所拘束;既学习国内外先进的教学方法,也要创造适合本校实际的方法,使每节课都做到教法新颖,措施有力,不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年,在教学中不断探索新方法,每节课都体现自身的价值和特点,在教育改革中走出适合自己的路。