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随着社会的发展、科技的进步,尤其是当前“互联网+”环境下,学生的计算机素养已经是必备的能力。在传统教学中,高职计算机应用基础课程教学存在一些问题,影响学生学习效果。翻转课堂作为新时代的产物,能有效促进学生的自主学习和探索,本文就当前高职计算机应用基础课程中存在的问题进行分析,对翻转课堂优化该课程教学进行探究。