【摘 要】
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随着新课程的不断深入，数学作业已不再完全是课堂教学的附属产品，而越来越成为重建与提升课程意义的重要内容。每一次作业都成为学生成长的生长点。学生在知识的不断运用中，在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。下面就联系教学实践，谈一谈新课程数学作业设计需要注重多样性。 一、重趣味 布置的作业要从"写"的单一形式中走出来，将数学知识融入生动有趣的活动之中，与画画、游戏、
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随着新课程的不断深入，数学作业已不再完全是课堂教学的附属产品，而越来越成为重建与提升课程意义的重要内容。每一次作业都成为学生成长的生长点。学生在知识的不断运用中，在知识与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。下面就联系教学实践，谈一谈新课程数学作业设计需要注重多样性。
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