【摘 要】
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传统的教学只是将练习设计看做一个工具,仅仅将它视为了“豪门盛宴”中的一小碟“配菜”,潜意识里将它放在了无足轻重的位置.其实练习是新授的一个延伸,是学生巩固新知、形成
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传统的教学只是将练习设计看做一个工具,仅仅将它视为了“豪门盛宴”中的一小碟“配菜”,潜意识里将它放在了无足轻重的位置.其实练习是新授的一个延伸,是学生巩固新知、形成相关技能、发展学生数学思维的一个重要途径,它在新授课中也是一个重要的环节,它的好坏将直接影响到教学效果的优劣.所以,在新课标的指引下,我们应将练习的设计是否能够吸引学生的眼球、激发学生的学习兴趣、提升学生的思维能力当作我们的目标,让学生在枯燥的练习中也能体验到乐趣.为了能让练习真正体现它的有效性,能在新授课中起到“画龙点睛”的作用,我觉得练习应做到以下几点.
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