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一、教学目标
1.通过对亲情类阅读专题的学习，掌握亲情类作文的选材方法。
2.引导学生调动自己的生活体验，挖掘出自己亲情中的素材，并尝试写作。
二、教学重点
1.掌握亲情类作文的选材方法。
2.挖掘素材，进行写作。
三、教学难点
分析自己作文在选材方面存在的问题，挖掘出自己亲情中的素材。
四、前期学习回顾
前面通过两节课的学习，阅读了一个亲情类的专题，共12篇文章。
五、教学过程
（一）导入
同学们，通过前面两节课对亲情类专题阅读的学习，我们经历了一场温暖的亲情之旅。读完之后，我想同学们也一定想要写出这么动人的亲情篇章。在平时的写作中，亲情也应该是大家最亲切、最易想到、也最易入手的话题。但是，很多亲情类的文章却很难写出彩。为什么呢？因为大家选择的材料很多都如出一辙。既然大家写的都差不多，那自然就很难出彩拿高分。以下就是阅卷老师们归纳出来的一些被写烂的题材：
1.雨夜背着去医院;
2.雨天打伞必倾斜;
3.灯下送来热牛奶;
4.跌倒自己爬起来;
5.夜深悄悄掖被子;
6.生病不让孩帮忙;
7.孩吃荤来娘吃素;
8.教练爸爸爱撒手;
9.考试不好必鼓励;
10.“棒极了”和“糟透了”。
师：我们来做个小调查，有写过以上题材的同学举个手。
生：（学生举手）
师：看来，我们百分之九十以上的同学都犯过这种尴尬。那么如何才能化解这种尴尬呢？这节课，老师就来给同学们支支招，希望同学们在写親情类作文的时候，能在材料上有更多的选择，能够写出自己的新意。
（二）分析文本，归类选材
1.调动感官忆亲情
师：通过对亲情类美文第一篇章的学习，在作文的选材方面，我们可以得到什么启示呢？这三篇文章有什么共同特点？
生：都是通过味道来写亲情。
师：对，通过味道来表现亲情。我们来看一下，作者分别是通过哪些味道来表现亲情的呢？老师找一位同学来概括一下。
生1：《鳝鱼骨的滋味》，作者回忆了小时候母亲给孩子们做鳝鱼骨的场景，借鳝鱼骨的滋味表达对母亲的思念。《香甜莫过槐花饼》，作者描写了母亲制作槐花饼的细节，而且槐花饼也是家乡一种独特的美食，所以作者借槐花饼表达对母亲和故乡的赞美与思念之情。《舌尖上的乡愁》，通过母亲为我做清汤排骨、鲫鱼汤和新鲜香菇，运用了大量的细节描写，表达了对母亲和故乡的眷念之情。
师：好，谢谢，你的概括非常全面而细致。这些作者都是通过对味觉的回忆，来表现自己与家人之间的温情。
那么，同学们，请你们回顾一下，在你们的生活中，有没有哪种味道承载着你与家人之间的温情呢？请大家想一想，说一说。
生2：每次过年回湖南奶奶家，老家那边都爱吃很辣的食物，而我因为已经习惯了广东的清淡口味，所以每次回老家饮食都非常不习惯。奶奶注意到这一点，就想办法给我调味道。她会将家里辣椒酱里的辣椒籽一粒粒挑出来，倒入酱油和醋去稀释辣味，然后去买来新鲜的香菇和肉，将香干末、肉末和香菇末搅拌在辣椒酱里，调制出一种独特的、专适合我吃的调面酱。所以，每次吃到面酱，我都会想起我的奶奶。
师：也就是说，每次一吃到面酱，都会勾起你对奶奶的怀念，是吗？
生2：是。
师：如果就以这个面酱为材料，你会通过哪些方式和描写方法来展示你对奶奶的思念之情呢？
生2：我会重点写奶奶给我做面酱时的过程。
师：过程是怎样的？
生2：我会具体描写奶奶的细心和耐心。
师：通过什么来表现奶奶的细心和耐心呢？
生2：通过动作和神态描写，已经环境描写的烘托。
师：你的落脚点选得非常精准，动作、神态和环境描写确实能勾画出奶奶对孙女浓浓的爱。还有没有哪位同学愿意来分享一下的？
生3：每次喝到肉丸汤，我就会想起我的外婆。外婆知道我喜欢喝肉丸汤，所以早上她一定会早起去买最新鲜的食材，回来后经过一番工序繁杂的洗切蒸煮，按照我喜欢的口味和大小，做成我最爱吃的肉丸汤。而且外婆乐此不疲，她认为肉丸汤很有营养，所以每天都要坚持做给我喝。即使现在已经年迈，但她仍然还在坚持。
师：老师觉得你有一个词用得特别好，“乐此不疲”，尽管做肉丸汤的工序如此复杂，尽管每天要起那么早去买最新鲜的食材，但外婆却“乐此不疲”，每天坚持。你真幸福，有一个那么疼爱你的外婆。当然，我也能从中感受到你是一个非常懂得感恩的孩子，能将细节记得那么清楚。
师：这么看来，同学们还是有不少属于自己的独特的亲情体验的。那么，除了味觉器官以外，还有哪一种或哪几种感官能勾起你对亲人的回忆呢？（提示：某种声音是否会让你想起某个亲人？如喜爱唱歌的妈妈，爱吹口琴的爸爸，喜欢养猫的奶奶？抑或是外婆的一句叮咛？）
生4：我的外公会吹笛子，一次偶然的机会被我发现了。后来我就喜欢缠着外公吹笛子，特别是每晚入睡前，我都会让外公吹笛子哄我入睡。所以，每次听到笛子声，我就会想起我的外公。
师：非常棒的感觉和回忆，感谢你的分享。
师：是啊，生活中，可能各种各样的感官体验都会触动我们的情思，引发我们对亲情的追忆。如果对这种感官进行细致的描绘，定会成为细腻动人的篇章。所以，这节亲情类作文选材课，我们学习到的第一招就是：调动感官忆亲情。
2.生活细节展亲情
师：接下来，我们看到美文的第二篇章，请同学们自己总结一下，这两篇文章主要是从哪个方面进行选材的？ 生：生活中的细节。
师：对，都是通过观察生活中的细节来展现亲情。《总是站起来的那个人》中，作者从日常生活中的一顿饭，细心观察到了一个细节：母亲总是那个站起来给我们生活带来便利和心安的那个人，这些细节蕴藏着浓浓的母爱。《读诗》中，琦君通过对日常生活中“读诗”这一细节，写出了与父亲和哥哥之间寻常的家庭温情，抒发了对父亲和哥哥无比的怀念之情。
同学们，你们生活中，有哪些不经意的瞬间曾经感动过你呢？谈一谈，说一说。
生5：我有一个很不好的习惯，每次洗完脸之后就会把毛巾随手一丢，经常被母亲教训，她每次都说不会再帮我收拾毛巾，但每次她仍然会为我收拾，当我下次想用毛巾的时候，毛巾总会挂在原来的地方。我觉得母亲的这个细节感动了我。
师：非常特别的一个细节，说明你是生活的有心人。那如果让你就这个素材写一篇作文，你会从哪个地方入手呢？
生5：先写母亲教训我，然后写我的不好的习惯。
师：那母爱从哪里表现出来的呢？
生5：写母亲帮我把毛巾放回原位。
师：如果就是写这种反反复复的找毛巾，放毛巾的过程，这样的文章难免会有点平淡，而且母爱也无法深刻地表现出来。老师可以给你提供一个小小的建议：比如从某个清晨写起，明明记得前一晚用过的毛巾是放在沙发上的，可现在为什么会挂在洗手间的原位呢？一定是有人在帮自己。通过自己的观察考证后，发现原来每次都是妈妈在背后替自己收拾。这同时也引起了自己对平时生活点滴的回忆：原来随手一扔的钢笔，总会在自己需要的时候准时出现在书桌前;平时随处乱搁的鞋子总会在自己准备出门时，及时出现在门口，等等。通过生活中的这些点滴，母爱便渗透在其间了。你觉得怎么样？回去后可以根据老师的提示构思好你的这篇作文，精心打扮你这篇独特的素材。
师：还有哪位同学愿意来分享你生活中的细节呢？
生6：我想起了一个细节。母亲做饭切菜切到手时，会不动声色地进行消毒处理，然后若无其事地继续做饭。而当我骑自行车摔倒受伤时，母亲会特别的紧张，赶紧帮我处理伤口，比我还心疼。
师：你想到了生活中的两个细节，一个是母亲自己受伤时毫不在意，但儿子手上时，她却会感到痛苦和难受。你是将两个细节进行对比是吗？
生6：是的。
师：你想到了用细节对比来表现母爱，非常独特，非常用心。老师也想请所有同学们帮帮忙，如果拿这则素材来构思作文，你们认为可以从哪些方面来写呢？
生：写妈妈的动作、神态和语言。
师：还可以用到什么表现手法呢？
生：将细节描写进行对比。
师：非常棒！我想，如果能将这个两个细节进行对比，再加上动作、神态、语言等细节描写，一定会是一篇非常动人的文章。谢谢你给我们提供了这么好的素材。
师：原来，同学们也是生活的有心人，如果以前不曾留意，那么请你以后多留意生活中的细节，在细节中去感受亲人之间的爱。朱自清注意到了父亲的背影这一细节，所以有了《背影》这篇经典的父爱文章，莫怀戚关注了日常生活中家人散步这一细节，所以才有了《散步》这一温馨名篇。所以，我们学到的第二招是：生活细节展亲情。我想，同学们只要在生活中多观察，多留意，生活中总会有打动你的篇章。
3.睹物思人念亲情
师：请同学们来看美文的第三篇章，这个篇章主要是通过什么来表现亲情呢？
生：写具体的事物，借物抒情。
师：对的，通过具体的物件来传达亲情。作者分别通过什么物件来表现什么样的感情呢？
生：《母亲的金手表》借金手表表达对母亲的思念以及母亲对我的爱。《一个与众不同的人》借槐花表达了对外公的赞美与思念之情。《一个与众不同的人》借矮木椅和小叶榕广场来表达老太太对老太公的思念之情。这种写作手法就叫做借物抒情，或睹物思人。
师：同学们说的很好。生活中的许多事物都可能会让我们睹物思人，睹物思情。或者是外婆缝制的一双鞋子，或者是表姐送的一个公仔，或者是奶奶每天都在期盼等待的那个窗口。同学们，请你们来想一想，在你们的生活中，有哪些具体的物会触发你们的情思呢？
生7： 我是四川人，在我们四川有一种啤酒，叫山城啤酒，有一句广告词是“山城啤酒，是好朋友。”山城啤酒的特点就是刚喝下去很浓烈，但喝着喝着就变得柔和起来。这正像我们四川人的性格。小时候我在外公家，看到表哥喝啤酒，我也跟着喝，被外公发现之后，外公总会护着我，而去打表哥，表哥也会一声不吭地任由外公大骂，绝不说是我的错。表哥初中毕业就决定外出打工挣钱，在走的前一天晚上，我跟表哥喝了很多啤酒，但第二天外公却没大骂表哥。现在表哥在外面上班，我在深圳上学。在深圳，基本见不到山城啤酒，但有一次我在补习班的楼下无意中看到了山城啤酒，我就会想起我的表哥，想起我们四川人豪迈而不失温柔的性格。
师：也就是说，当你看到山城啤酒，你就会想起你的表哥，想起你们四川人豪迈而不失温柔的性格，是吗？但你刚才讲了那么多，从四川说到深圳，从小时候说道现在，那你会从哪个地方来入手构思你的作文呢？
生7：用倒叙的形式，从在补习班楼下发现山城啤酒睹物思人开始，回忆起小时候跟表哥一起喝酒的场景，然后进行详细的叙述。
师：说得很好，用倒叙来睹物思人。其实，老师觉得，除了睹物思人，还可以用到借物喻人，表哥就像那山城啤酒一样，表面上豪迈粗犷，但骨子里却不乏温柔的一面，将啤酒和表哥联系起来，使表哥这一人物形象更加丰满。非常感谢你深情的分享。
师：能被這些小小的物所触动的人，老师相信，也一定是重情重义之人。我们学到的第三招就是：睹物思人念亲情。同学们可以选择这些承载这亲情的具体的“物”，以小见大，来记录一份特别的亲情。
4.爱的距离见亲情 师：在同学们描写的亲情中，基本上绝大部分都是表现亲人之间互相关爱，和谐温馨的一面。但是，日常生活中，除了温馨，有没有不和谐的一面呢？比如争吵、矛盾、不愉快的一面？
生：有。
师：是啊，在柴米油盐酱醋茶的生活中，也难免会有磕磕绊绊和一些不愉快的事情发生。那么，这些矛盾和不愉快中是不是就意味着没有亲情之爱呢？
生：不是。
师：对啊，亲人之间的爱是常在的，哪怕是一些矛盾和不愉快，它其实也是爱的另一种表现。比如说亲情类美文的补充部分，《我和父亲的战争》与《母爱》，它们就是这种爱的表现形式。老师想问一下同学们，在你们的生活中，有没有与亲人之间发生过矛盾呢？
生8：有一次，因为妈妈做了很多我喜欢吃的菜，那一顿我吃得特别多，吃到最后感觉吃撑了，到了晚上肚子疼痛难忍。妈妈看到我的样子，说了一句“活该你吃那么多”。当时我非常生气，躲到自己房间里。不一会儿，妈妈拿着热水和胃痛药进来。当时我还在生气，但也感觉到自己在无理取闹，因为倔，我也没对妈妈说什么。等胃痛缓和以后，我就觉得非常愧对妈妈。
师：在妈妈严苛的话语背后，其实隐藏着妈妈无处不在的关爱，看似生气，不解，但妈妈的爱一直都在。
生9：我也想表达对妈妈的愧疚之情。妈妈每天早上都要早起上班，由于时间仓促，妈妈每天早上都做同样的早餐。有一天早上，我特别生气，就吼了她几句。事后回想起来，我真觉得自己不懂事，她那么早起来给我做早餐，可我却还吼她，我觉得特别对不起她，觉得特别愧疚。（潸然泪下）
师：感谢你的动情分享。其实在我们的日常生活中，这种场景非常常见。与父母之间的隔阂与矛盾是在所难免的，但在这些隔阂与矛盾的背后，我们依然能感受到浓浓的亲情。刚才这位同学的眼泪，其实已经很好地证明了这种爱。
师：从同学们的发言中，老师能感受到家庭矛盾背后蕴藏着的亲人之间热烈的爱。其实这种矛盾并不是真正意义上的矛盾，而是由于一些误解、一些不恰当的方式所造成的一种距离，一种爱的距离。在这份爱的距离中，我们也能感受到浓浓的亲情。所以，我们学到的第四招就是：爱的距离见亲情。
5.遗憾悔恨悟亲情
师：面对亲人之间的关爱，如果大家都能理解，都能珍惜，那自然是最好。可是，有时生活并不能都尽如人意。一时的懵懂不更事，一时的气急败坏，都有可能对亲人造成心理上的伤害，以致给自己留下终生的遗憾和愧疚。有时我们也会在这份遗憾和愧疚里痛彻领悟到亲情的深沉和伟大。请同学们翻看亲情类美文的第五篇章，说说这两篇文章的主要内容。
生10：《我与地坛》写了史铁生双腿瘫痪后，独自到园子里，母亲非常担心他。有一次，他返回时看到了母亲遥望他的姿势。母亲去世后，作者回想起来的时候，感到非常的愧。《嘘，外婆的床上有虫》，因家乡环境糟糕，我总不想待在家里时间太长，引得外婆伤心落泪。后来长大懂事后，不肯接受外婆的红包，又再一次伤害到了外婆爱着我的一颗心。最后，我临走前拥抱了外婆。
师：你概括得非常全面。每当史铁生回想起母亲生前站在小院里的场景和可能遭受的心理折磨，他都会万分的悲痛悔恨。从这份遗憾悔恨中，我们感受到了作者母亲对孩子无法割舍的爱和作者对母亲无比的怀念与悔恨之情。《嘘，外婆的床上有虫》，作者因小时候的年少不更事和长大之后自以为是的“懂事”，而对外婆造成了心理上的伤害，让外婆几度生气和落泪，好在后来作者领悟到了之前所不理解的来自外婆的爱，给了外婆一个轻轻的拥抱，没有让遗憾和悔恨继续下去，让这份亲情有了个美满的结局。同学们，想一想，在你们与家人相处的过程中，有没有让你感到遗憾或悔恨的事情发生呢？
生11：小时候我不知干了一件什么事，被父亲狠狠揍了一顿，从那以后，我就非常惧怕父亲，总是想法躲着他。后来一次，父亲大老远赶回来为我过生日，而当我得知后，竟然迅速躲进了自己的房间。在房间里，我听到了门外父亲伤心的哭泣声，内心觉得无比愧疚。（哽咽难受）
师：刚才这位同学跟我们分享了她生命中非常让她愧疚的一件事情。从刚开始的惧怕父亲，躲着父亲，到后来，终于理解了父亲。还好，我们现在才十几岁，我们还有机会去弥补我们生命中的这种缺憾。那如果让你就这则素材来构思一篇文章，你会怎样来构思？
生：（七嘴八舌来讨论）
生：倒叙，从过生日写起。
师：同学们给的建议非常中肯，我们可以这样来梳理一下：从这一次生日写起，原本以为是没有任何惊喜的一次生日，但没想到，我一直惧怕，一直躲着的父亲却赶回来为我过生日，我看到了父亲独自落泪的场景，与前面惧怕父亲的场景形成鲜明的对比，在这种对比中，突显出父亲对我的爱。感谢这位同学为我们提供了这么感人的素材。其实，你是幸运的，还有机会弥补遗憾。原来，我们同学们都有过年少不更事的时候。还好，你们能从这些让你们遗憾和悔恨的事情中明白来自亲人之间的关爱。还好，一切都还来得及。同学们，其实这些事情也可以是你表现亲情的重要素材，只要有情，有爱，都可以成为你笔下动人的篇章。这就是我们学到的第五招：遗憾悔恨悟亲情。只要有情有爱，就一定会成为非常动人的篇章。
三、课堂小结
师：除此之外，还有许多其它类的题材可以选择。比如我们之前学过的课文《走一步，再走一步》通过父亲对自己的谆谆教诲，表达了父亲对儿子的爱。这些日常生活中父母的谆谆教诲，也是一种亲情的体现。
希望接下來，同学们都能多观察生活，多思考生活，做生活的有心人，这样，我们写作的时候就会拥有更多的选择。希望这节亲情类作文的过关课，大家都能做到有材料可写，有情可写，写出新意，写出佳作！
1.通过对亲情类阅读专题的学习，掌握亲情类作文的选材方法。
2.引导学生调动自己的生活体验，挖掘出自己亲情中的素材，并尝试写作。
二、教学重点
1.掌握亲情类作文的选材方法。
2.挖掘素材，进行写作。
三、教学难点
分析自己作文在选材方面存在的问题，挖掘出自己亲情中的素材。
四、前期学习回顾
前面通过两节课的学习，阅读了一个亲情类的专题，共12篇文章。
五、教学过程
（一）导入
同学们，通过前面两节课对亲情类专题阅读的学习，我们经历了一场温暖的亲情之旅。读完之后，我想同学们也一定想要写出这么动人的亲情篇章。在平时的写作中，亲情也应该是大家最亲切、最易想到、也最易入手的话题。但是，很多亲情类的文章却很难写出彩。为什么呢？因为大家选择的材料很多都如出一辙。既然大家写的都差不多，那自然就很难出彩拿高分。以下就是阅卷老师们归纳出来的一些被写烂的题材：
1.雨夜背着去医院;
2.雨天打伞必倾斜;
3.灯下送来热牛奶;
4.跌倒自己爬起来;
5.夜深悄悄掖被子;
6.生病不让孩帮忙;
7.孩吃荤来娘吃素;
8.教练爸爸爱撒手;
9.考试不好必鼓励;
10.“棒极了”和“糟透了”。
师：我们来做个小调查，有写过以上题材的同学举个手。
生：（学生举手）
师：看来，我们百分之九十以上的同学都犯过这种尴尬。那么如何才能化解这种尴尬呢？这节课，老师就来给同学们支支招，希望同学们在写親情类作文的时候，能在材料上有更多的选择，能够写出自己的新意。
（二）分析文本，归类选材
1.调动感官忆亲情
师：通过对亲情类美文第一篇章的学习，在作文的选材方面，我们可以得到什么启示呢？这三篇文章有什么共同特点？
生：都是通过味道来写亲情。
师：对，通过味道来表现亲情。我们来看一下，作者分别是通过哪些味道来表现亲情的呢？老师找一位同学来概括一下。
生1：《鳝鱼骨的滋味》，作者回忆了小时候母亲给孩子们做鳝鱼骨的场景，借鳝鱼骨的滋味表达对母亲的思念。《香甜莫过槐花饼》，作者描写了母亲制作槐花饼的细节，而且槐花饼也是家乡一种独特的美食，所以作者借槐花饼表达对母亲和故乡的赞美与思念之情。《舌尖上的乡愁》，通过母亲为我做清汤排骨、鲫鱼汤和新鲜香菇，运用了大量的细节描写，表达了对母亲和故乡的眷念之情。
师：好，谢谢，你的概括非常全面而细致。这些作者都是通过对味觉的回忆，来表现自己与家人之间的温情。
那么，同学们，请你们回顾一下，在你们的生活中，有没有哪种味道承载着你与家人之间的温情呢？请大家想一想，说一说。
生2：每次过年回湖南奶奶家，老家那边都爱吃很辣的食物，而我因为已经习惯了广东的清淡口味，所以每次回老家饮食都非常不习惯。奶奶注意到这一点，就想办法给我调味道。她会将家里辣椒酱里的辣椒籽一粒粒挑出来，倒入酱油和醋去稀释辣味，然后去买来新鲜的香菇和肉，将香干末、肉末和香菇末搅拌在辣椒酱里，调制出一种独特的、专适合我吃的调面酱。所以，每次吃到面酱，我都会想起我的奶奶。
师：也就是说，每次一吃到面酱，都会勾起你对奶奶的怀念，是吗？
生2：是。
师：如果就以这个面酱为材料，你会通过哪些方式和描写方法来展示你对奶奶的思念之情呢？
生2：我会重点写奶奶给我做面酱时的过程。
师：过程是怎样的？
生2：我会具体描写奶奶的细心和耐心。
师：通过什么来表现奶奶的细心和耐心呢？
生2：通过动作和神态描写，已经环境描写的烘托。
师：你的落脚点选得非常精准，动作、神态和环境描写确实能勾画出奶奶对孙女浓浓的爱。还有没有哪位同学愿意来分享一下的？
生3：每次喝到肉丸汤，我就会想起我的外婆。外婆知道我喜欢喝肉丸汤，所以早上她一定会早起去买最新鲜的食材，回来后经过一番工序繁杂的洗切蒸煮，按照我喜欢的口味和大小，做成我最爱吃的肉丸汤。而且外婆乐此不疲，她认为肉丸汤很有营养，所以每天都要坚持做给我喝。即使现在已经年迈，但她仍然还在坚持。
师：老师觉得你有一个词用得特别好，“乐此不疲”，尽管做肉丸汤的工序如此复杂，尽管每天要起那么早去买最新鲜的食材，但外婆却“乐此不疲”，每天坚持。你真幸福，有一个那么疼爱你的外婆。当然，我也能从中感受到你是一个非常懂得感恩的孩子，能将细节记得那么清楚。
师：这么看来，同学们还是有不少属于自己的独特的亲情体验的。那么，除了味觉器官以外，还有哪一种或哪几种感官能勾起你对亲人的回忆呢？（提示：某种声音是否会让你想起某个亲人？如喜爱唱歌的妈妈，爱吹口琴的爸爸，喜欢养猫的奶奶？抑或是外婆的一句叮咛？）
生4：我的外公会吹笛子，一次偶然的机会被我发现了。后来我就喜欢缠着外公吹笛子，特别是每晚入睡前，我都会让外公吹笛子哄我入睡。所以，每次听到笛子声，我就会想起我的外公。
师：非常棒的感觉和回忆，感谢你的分享。
师：是啊，生活中，可能各种各样的感官体验都会触动我们的情思，引发我们对亲情的追忆。如果对这种感官进行细致的描绘，定会成为细腻动人的篇章。所以，这节亲情类作文选材课，我们学习到的第一招就是：调动感官忆亲情。
2.生活细节展亲情
师：接下来，我们看到美文的第二篇章，请同学们自己总结一下，这两篇文章主要是从哪个方面进行选材的？ 生：生活中的细节。
师：对，都是通过观察生活中的细节来展现亲情。《总是站起来的那个人》中，作者从日常生活中的一顿饭，细心观察到了一个细节：母亲总是那个站起来给我们生活带来便利和心安的那个人，这些细节蕴藏着浓浓的母爱。《读诗》中，琦君通过对日常生活中“读诗”这一细节，写出了与父亲和哥哥之间寻常的家庭温情，抒发了对父亲和哥哥无比的怀念之情。
同学们，你们生活中，有哪些不经意的瞬间曾经感动过你呢？谈一谈，说一说。
生5：我有一个很不好的习惯，每次洗完脸之后就会把毛巾随手一丢，经常被母亲教训，她每次都说不会再帮我收拾毛巾，但每次她仍然会为我收拾，当我下次想用毛巾的时候，毛巾总会挂在原来的地方。我觉得母亲的这个细节感动了我。
师：非常特别的一个细节，说明你是生活的有心人。那如果让你就这个素材写一篇作文，你会从哪个地方入手呢？
生5：先写母亲教训我，然后写我的不好的习惯。
师：那母爱从哪里表现出来的呢？
生5：写母亲帮我把毛巾放回原位。
师：如果就是写这种反反复复的找毛巾，放毛巾的过程，这样的文章难免会有点平淡，而且母爱也无法深刻地表现出来。老师可以给你提供一个小小的建议：比如从某个清晨写起，明明记得前一晚用过的毛巾是放在沙发上的，可现在为什么会挂在洗手间的原位呢？一定是有人在帮自己。通过自己的观察考证后，发现原来每次都是妈妈在背后替自己收拾。这同时也引起了自己对平时生活点滴的回忆：原来随手一扔的钢笔，总会在自己需要的时候准时出现在书桌前;平时随处乱搁的鞋子总会在自己准备出门时，及时出现在门口，等等。通过生活中的这些点滴，母爱便渗透在其间了。你觉得怎么样？回去后可以根据老师的提示构思好你的这篇作文，精心打扮你这篇独特的素材。
师：还有哪位同学愿意来分享你生活中的细节呢？
生6：我想起了一个细节。母亲做饭切菜切到手时，会不动声色地进行消毒处理，然后若无其事地继续做饭。而当我骑自行车摔倒受伤时，母亲会特别的紧张，赶紧帮我处理伤口，比我还心疼。
师：你想到了生活中的两个细节，一个是母亲自己受伤时毫不在意，但儿子手上时，她却会感到痛苦和难受。你是将两个细节进行对比是吗？
生6：是的。
师：你想到了用细节对比来表现母爱，非常独特，非常用心。老师也想请所有同学们帮帮忙，如果拿这则素材来构思作文，你们认为可以从哪些方面来写呢？
生：写妈妈的动作、神态和语言。
师：还可以用到什么表现手法呢？
生：将细节描写进行对比。
师：非常棒！我想，如果能将这个两个细节进行对比，再加上动作、神态、语言等细节描写，一定会是一篇非常动人的文章。谢谢你给我们提供了这么好的素材。
师：原来，同学们也是生活的有心人，如果以前不曾留意，那么请你以后多留意生活中的细节，在细节中去感受亲人之间的爱。朱自清注意到了父亲的背影这一细节，所以有了《背影》这篇经典的父爱文章，莫怀戚关注了日常生活中家人散步这一细节，所以才有了《散步》这一温馨名篇。所以，我们学到的第二招是：生活细节展亲情。我想，同学们只要在生活中多观察，多留意，生活中总会有打动你的篇章。
3.睹物思人念亲情
师：请同学们来看美文的第三篇章，这个篇章主要是通过什么来表现亲情呢？
生：写具体的事物，借物抒情。
师：对的，通过具体的物件来传达亲情。作者分别通过什么物件来表现什么样的感情呢？
生：《母亲的金手表》借金手表表达对母亲的思念以及母亲对我的爱。《一个与众不同的人》借槐花表达了对外公的赞美与思念之情。《一个与众不同的人》借矮木椅和小叶榕广场来表达老太太对老太公的思念之情。这种写作手法就叫做借物抒情，或睹物思人。
师：同学们说的很好。生活中的许多事物都可能会让我们睹物思人，睹物思情。或者是外婆缝制的一双鞋子，或者是表姐送的一个公仔，或者是奶奶每天都在期盼等待的那个窗口。同学们，请你们来想一想，在你们的生活中，有哪些具体的物会触发你们的情思呢？
生7： 我是四川人，在我们四川有一种啤酒，叫山城啤酒，有一句广告词是“山城啤酒，是好朋友。”山城啤酒的特点就是刚喝下去很浓烈，但喝着喝着就变得柔和起来。这正像我们四川人的性格。小时候我在外公家，看到表哥喝啤酒，我也跟着喝，被外公发现之后，外公总会护着我，而去打表哥，表哥也会一声不吭地任由外公大骂，绝不说是我的错。表哥初中毕业就决定外出打工挣钱，在走的前一天晚上，我跟表哥喝了很多啤酒，但第二天外公却没大骂表哥。现在表哥在外面上班，我在深圳上学。在深圳，基本见不到山城啤酒，但有一次我在补习班的楼下无意中看到了山城啤酒，我就会想起我的表哥，想起我们四川人豪迈而不失温柔的性格。
师：也就是说，当你看到山城啤酒，你就会想起你的表哥，想起你们四川人豪迈而不失温柔的性格，是吗？但你刚才讲了那么多，从四川说到深圳，从小时候说道现在，那你会从哪个地方来入手构思你的作文呢？
生7：用倒叙的形式，从在补习班楼下发现山城啤酒睹物思人开始，回忆起小时候跟表哥一起喝酒的场景，然后进行详细的叙述。
师：说得很好，用倒叙来睹物思人。其实，老师觉得，除了睹物思人，还可以用到借物喻人，表哥就像那山城啤酒一样，表面上豪迈粗犷，但骨子里却不乏温柔的一面，将啤酒和表哥联系起来，使表哥这一人物形象更加丰满。非常感谢你深情的分享。
师：能被這些小小的物所触动的人，老师相信，也一定是重情重义之人。我们学到的第三招就是：睹物思人念亲情。同学们可以选择这些承载这亲情的具体的“物”，以小见大，来记录一份特别的亲情。
4.爱的距离见亲情 师：在同学们描写的亲情中，基本上绝大部分都是表现亲人之间互相关爱，和谐温馨的一面。但是，日常生活中，除了温馨，有没有不和谐的一面呢？比如争吵、矛盾、不愉快的一面？
生：有。
师：是啊，在柴米油盐酱醋茶的生活中，也难免会有磕磕绊绊和一些不愉快的事情发生。那么，这些矛盾和不愉快中是不是就意味着没有亲情之爱呢？
生：不是。
师：对啊，亲人之间的爱是常在的，哪怕是一些矛盾和不愉快，它其实也是爱的另一种表现。比如说亲情类美文的补充部分，《我和父亲的战争》与《母爱》，它们就是这种爱的表现形式。老师想问一下同学们，在你们的生活中，有没有与亲人之间发生过矛盾呢？
生8：有一次，因为妈妈做了很多我喜欢吃的菜，那一顿我吃得特别多，吃到最后感觉吃撑了，到了晚上肚子疼痛难忍。妈妈看到我的样子，说了一句“活该你吃那么多”。当时我非常生气，躲到自己房间里。不一会儿，妈妈拿着热水和胃痛药进来。当时我还在生气，但也感觉到自己在无理取闹，因为倔，我也没对妈妈说什么。等胃痛缓和以后，我就觉得非常愧对妈妈。
师：在妈妈严苛的话语背后，其实隐藏着妈妈无处不在的关爱，看似生气，不解，但妈妈的爱一直都在。
生9：我也想表达对妈妈的愧疚之情。妈妈每天早上都要早起上班，由于时间仓促，妈妈每天早上都做同样的早餐。有一天早上，我特别生气，就吼了她几句。事后回想起来，我真觉得自己不懂事，她那么早起来给我做早餐，可我却还吼她，我觉得特别对不起她，觉得特别愧疚。（潸然泪下）
师：感谢你的动情分享。其实在我们的日常生活中，这种场景非常常见。与父母之间的隔阂与矛盾是在所难免的，但在这些隔阂与矛盾的背后，我们依然能感受到浓浓的亲情。刚才这位同学的眼泪，其实已经很好地证明了这种爱。
师：从同学们的发言中，老师能感受到家庭矛盾背后蕴藏着的亲人之间热烈的爱。其实这种矛盾并不是真正意义上的矛盾，而是由于一些误解、一些不恰当的方式所造成的一种距离，一种爱的距离。在这份爱的距离中，我们也能感受到浓浓的亲情。所以，我们学到的第四招就是：爱的距离见亲情。
5.遗憾悔恨悟亲情
师：面对亲人之间的关爱，如果大家都能理解，都能珍惜，那自然是最好。可是，有时生活并不能都尽如人意。一时的懵懂不更事，一时的气急败坏，都有可能对亲人造成心理上的伤害，以致给自己留下终生的遗憾和愧疚。有时我们也会在这份遗憾和愧疚里痛彻领悟到亲情的深沉和伟大。请同学们翻看亲情类美文的第五篇章，说说这两篇文章的主要内容。
生10：《我与地坛》写了史铁生双腿瘫痪后，独自到园子里，母亲非常担心他。有一次，他返回时看到了母亲遥望他的姿势。母亲去世后，作者回想起来的时候，感到非常的愧。《嘘，外婆的床上有虫》，因家乡环境糟糕，我总不想待在家里时间太长，引得外婆伤心落泪。后来长大懂事后，不肯接受外婆的红包，又再一次伤害到了外婆爱着我的一颗心。最后，我临走前拥抱了外婆。
师：你概括得非常全面。每当史铁生回想起母亲生前站在小院里的场景和可能遭受的心理折磨，他都会万分的悲痛悔恨。从这份遗憾悔恨中，我们感受到了作者母亲对孩子无法割舍的爱和作者对母亲无比的怀念与悔恨之情。《嘘，外婆的床上有虫》，作者因小时候的年少不更事和长大之后自以为是的“懂事”，而对外婆造成了心理上的伤害，让外婆几度生气和落泪，好在后来作者领悟到了之前所不理解的来自外婆的爱，给了外婆一个轻轻的拥抱，没有让遗憾和悔恨继续下去，让这份亲情有了个美满的结局。同学们，想一想，在你们与家人相处的过程中，有没有让你感到遗憾或悔恨的事情发生呢？
生11：小时候我不知干了一件什么事，被父亲狠狠揍了一顿，从那以后，我就非常惧怕父亲，总是想法躲着他。后来一次，父亲大老远赶回来为我过生日，而当我得知后，竟然迅速躲进了自己的房间。在房间里，我听到了门外父亲伤心的哭泣声，内心觉得无比愧疚。（哽咽难受）
师：刚才这位同学跟我们分享了她生命中非常让她愧疚的一件事情。从刚开始的惧怕父亲，躲着父亲，到后来，终于理解了父亲。还好，我们现在才十几岁，我们还有机会去弥补我们生命中的这种缺憾。那如果让你就这则素材来构思一篇文章，你会怎样来构思？
生：（七嘴八舌来讨论）
生：倒叙，从过生日写起。
师：同学们给的建议非常中肯，我们可以这样来梳理一下：从这一次生日写起，原本以为是没有任何惊喜的一次生日，但没想到，我一直惧怕，一直躲着的父亲却赶回来为我过生日，我看到了父亲独自落泪的场景，与前面惧怕父亲的场景形成鲜明的对比，在这种对比中，突显出父亲对我的爱。感谢这位同学为我们提供了这么感人的素材。其实，你是幸运的，还有机会弥补遗憾。原来，我们同学们都有过年少不更事的时候。还好，你们能从这些让你们遗憾和悔恨的事情中明白来自亲人之间的关爱。还好，一切都还来得及。同学们，其实这些事情也可以是你表现亲情的重要素材，只要有情，有爱，都可以成为你笔下动人的篇章。这就是我们学到的第五招：遗憾悔恨悟亲情。只要有情有爱，就一定会成为非常动人的篇章。
三、课堂小结
师：除此之外，还有许多其它类的题材可以选择。比如我们之前学过的课文《走一步，再走一步》通过父亲对自己的谆谆教诲，表达了父亲对儿子的爱。这些日常生活中父母的谆谆教诲，也是一种亲情的体现。
希望接下來，同学们都能多观察生活，多思考生活，做生活的有心人，这样，我们写作的时候就会拥有更多的选择。希望这节亲情类作文的过关课，大家都能做到有材料可写，有情可写，写出新意，写出佳作！