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数的概念教学可以围绕＂梳理数的发展＂和＂根植学生的发展＂开展,采取双桨驱动的思路进行教学,从而培养学生的数感,提升学生的数学核心素养。
荡起“发展”的双桨,“数”的小船推开波浪——“认识百分数”的教学设计和思考
【摘 要】
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数的概念教学可以围绕＂梳理数的发展＂和＂根植学生的发展＂开展,采取双桨驱动的思路进行教学,从而培养学生的数感,提升学生的数学核心素养。
【机 构】
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安徽合肥巢湖市庙岗乡中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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