【摘 要】
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由于中等职业学校的学生与普通高中学生相比普遍存在文化基础薄弱、行为习惯较差、学习动力不足等问题,在中职学校开展教育管理难度较大已是不争的事实。如何帮助学生更好地
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由于中等职业学校的学生与普通高中学生相比普遍存在文化基础薄弱、行为习惯较差、学习动力不足等问题,在中职学校开展教育管理难度较大已是不争的事实。如何帮助学生更好地成人成才,是我们每一所中职学校关注的问题,笔者所在学校从1996年开始推行＂班级值星活动＂,经过整整20年的探索与实践,建立了一整套符合中职学生身心发展特点的值星班管理体系及切实可行的较为完善的操作机制。
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