浅论小学数学学生主体性体现

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学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者。《基础教育课程改革纲要》指出:要让学生在学科教学活动中主动地去建构知识,使其知、情、意、行各个方面得到全面的、和谐的、有个性的发展,并培养其实践能力和创新能力,使学生从被动的知识接受者转变为知识建构者,成为学习的主体。
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