【摘 要】
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近年来，立德树人已成为高校教育的核心目标和理念，因此高校思政教育日益受到重视，对培养全面发展的高素质人才大有助益。高校思政教育过程中，教育模式一直是教师研究的重点，“三全育人”的提出给高校思政教育提供了新的模式和方法，能够有效弥补当前思政教育的不足，因此高校要重视思政教育“三全育人”模式的构建，在全面了解“三全育人”内涵的基础上，调动各方资源来促进全员育人、全过程育人和全方位育人的实现，由此不断创
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近年来，立德树人已成为高校教育的核心目标和理念，因此高校思政教育日益受到重视，对培养全面发展的高素质人才大有助益。高校思政教育过程中，教育模式一直是教师研究的重点，“三全育人”的提出给高校思政教育提供了新的模式和方法，能够有效弥补当前思政教育的不足，因此高校要重视思政教育“三全育人”模式的构建，在全面了解“三全育人”内涵的基础上，调动各方资源来促进全员育人、全过程育人和全方位育人的实现，由此不断创新、完善高校思政教育，提升大学生的综合素质。
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