【摘 要】
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教学有法,教无定法,贵在得法。中学地理教学方法多种多样,各具特色;怎样优化地理课堂教学,有效实施素质教育呢?教师应汲取教学方法的实质和精华,大胆构建适合学生实际,能真正
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教学有法,教无定法,贵在得法。中学地理教学方法多种多样,各具特色;怎样优化地理课堂教学,有效实施素质教育呢?教师应汲取教学方法的实质和精华,大胆构建适合学生实际,能真正发挥教师主导功能和体现学生主体地位的多种教学方法,并进行优化组合,从而激发学生的求知欲望,发挥学习的主体作用。
Teaching a law, teaching no law, you are worthy of the law. How to optimize geography classroom teaching and how to implement quality education effectively? Teachers should draw lessons from the essence and essence of teaching methods, boldly construct suitable for the students ’actual situation, can really play the leading role of teachers and reflect the students’ main body Position a variety of teaching methods, and optimize the combination, so as to stimulate students’ desire for knowledge, to play the main role of learning.
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