论文部分内容阅读
构建以校为本的教研制度是促进教师专业成长和推进课程改革深入发展的有效手段，但是，农村学校受各方条件限制，在目前的校本教研实施过程中仍存在这样或那样的问题如何解决这些具体问题，以顺利推进农村学校校本教研的实施，真正促进教师的专业发展和农村地区课程改革的顺利开展?本刊本期约请东北师范大学农村教育研究所副所长洪俊教授作专题论述，并选登了南安市柳城小学的一个校本教研案例，供读者借鉴，希望广大读者就农村校本教研问题积极参与探讨。