【摘 要】
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数学知识源于生活且高于生活,理应最终服务于生活。数学教学中,作为教师,应该挖掘生活中与数学相关的例子,以此为基础展开教学,有利于提高学生的学习兴趣,并提高学生在生活中
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数学知识源于生活且高于生活,理应最终服务于生活。数学教学中,作为教师,应该挖掘生活中与数学相关的例子,以此为基础展开教学,有利于提高学生的学习兴趣,并提高学生在生活中数学知识的应用能力。本文以“房价拐点”的正确认识为例进行了分析,通过生活问题数学化,提高学生的学习兴趣。
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