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我国古代教育学家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代心理学家布鲁斯纳说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”因此，历史教师要对历史课的内容进行精细加工和处理，选择最能刺激学生学习兴趣的教学内容、方式和手段，并运用抑扬顿挫的教学语言，把静态的历史课堂变为动态的历史课堂。我们历史教师实施怎样的教学策略才能使自己的课堂活泼生动、趣味横生，从而提高学生学习历史的积极性呢？