金融科技对商业银行经营发展的冲击与对策建议

来源 :黑龙江金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:augenthaler
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,科技与金融的融合创新为商业银行的经营发展带来机遇,同时也对商业银行的部分传统业务在一定程度上造成冲击,本文在对相关数据进行调查分析的基础上,从市场格局、经营模式、信用职能、经营收益等方面阐释了金融科技对商业银行的冲击,提出了金融科技快速发展下商业银行的应对策略,以期实现科技价值与银行价值的双赢。
其他文献
2020年新高考的方向使我们有了新的认识,科学的课堂不仅仅提高学生学习兴趣,更使教师的教学水平有了新的提高。随着科学技术的飞速发展,现代信息技术在教育教学领域的应用已非常广泛。希沃白板作为一种新型的现代教学辅助工具,已经悄然走进了我们的课堂教学之中。
合理利用优质的数字资源,优化小学数学教学,提升学生数学素养,是当下数学教师应深入思考的问题。小学数学是一个全面系统的知识体系,在小学数学的教学当中,教师要有算数知识,代数初步知识和几何初步知识。而且教师应该不断优化自己的教学策略,进而高效的提升课堂教学效率,优化小学数学教学,要提高教学质量,减轻学生课业负担,推动学生主体性发展,并且还要实施素质教育,而且老师要对教学内容精心设计,以求激发学生对学习的自主性,创造出一种更加活跃的课堂氛围,全面培养学生。
【本刊讯】在“五一”国际劳动节来临、《存款保险条例》实施六周年之际,黑龙江省总工会、人民银行哈尔滨中心支行联合举办了以“存款保险,存款安全”为主题的新媒体宣传竞赛决赛活动,竞赛活动取得圆满成功。4月28日上午9时,2021年黑龙江省存款保险新媒体宣传竞赛决赛在人民银行哈尔滨中心支行举办,网络同步直播。
目的了解江苏省苏北地区乡村医生继续教育现状,分析存在的问题,为健全乡村医生继续教育制度提供科学依据。方法选取江苏省苏北5市165个村卫生室290名乡村医生为调查对象。结果单因素分析结果显示,不同性别、人员短缺情况、培训频次、培训期望频次的乡村医生对继续教育的满意度存在显著性差异(P<0.05)。多数乡村医生更愿意接受西医(65.11%)、公共卫生预防(58.88%)和中医(53.89%)知识培训。结论乡村医生老龄化现象严重,继续教育机制有待完善。应健全乡村医生退出机制,创新继续教育方式,完善教育效果
小学是学生学习英语的启蒙阶段,教师为了让学生意识到英语的重要性,激发起学生对英语学习的兴趣,在英语课堂中可以运用情景教学法来进行教学,利用不同的情景将学生带入到英语学习中,使英语课堂充满趣味性。除此之外,根据不同的英语内容在英语教学中创设相关情景,让学生在不同的情景中进行英语训练,能改变我国传统哑巴英语的教学方式,全面提高学生的英语素质。本文针对情景教学在小学英语教学中的重要性进行了简单分析。
随着现代化信息技术的不断发展,为教师开展各种教学活动提供了越来越多的便利。微课作为逐步兴起的教学模式,受到越来越多教师的青睐。教师在开展日常教学活动的过程中,可以利用微课为学生提供更加丰富的教学内容,利用视频的形式吸引学生的注意力,提高学生的积极性。同时在开展教学活动过程中提高授课的质量和效率,让学生能够在课堂上有更多的收获。
小学高年级应用题教学是数学教学的重难点,加强应用题教学是落实新课程改革要求的重要路径。教师应不断整合已有教学资源,巧用多种有效教学方法深化学生对应用题的理解,同时不断提升个人教学能力,开创更多有利于学生吸收、应用知识的路径。文章探究从四个角度切入,探究提升应用题教学的策略,为提升数学教学质量提供可靠建议。
近年来,人民银行哈尔滨中心支行按照《关于推广信贷资产质押和央行内部(企业)评级工作的通知》(银发[2017]289号)要求,积极探索推进黑龙江省央行内部(企业)评级工作,央行内部(企业)评级工作取得了积极进展,但在推进过程中,发现评级指标体系中存在亟待完善的地方。本文选取黑龙江省央行内部(企业)评级数据为样本,分别从参评企业评级通过率、企业规模分布情况、行业分类情况、已定级企业级别分布情况等方面进行数据分析,发现央行内部(企业)评级数据质量存在审查退回率较高、评级通过率较低、特殊事项对级别调整影响较小等问
构建新发展格局将贯穿未来一个时期的国民经济发展进程,最终实现国内国际双循环的畅通和相互促进。本文结合黑龙江省区域实际,从“四个循环”角度,阐述了推进新金融实践不断向深度和广度发展的内在逻辑,探析了中国建设银行黑龙江省分行服务构建新发展格局的总体思路和政策取向,以期金融助力区域实体经济高质量发展。
时代快速发展,国民对于教育的投入不断增加,教育期望值越来越高。阅读能力是英语学习的重要方面,对于英语成绩的非常大影响,而传统教学模式下,进行填鸭式教学,学生的学习积极性较低,初中生的阅读能力较差。为了改变这一局面,需要进行教学模式的创新。本文通过分析当下初中英语阅读教学中存在的问题,提出针对性意见,为提高阅读水平提供理论指导。